心理健康教育课程的设计与实施精要.pptVIP

2、两类研修活动： 教研活动的效果不理想，你说我大家说，说来说去差不多。关键缺少理论学习和独立思考。 两类“研修” ： 教师独立的研修； 教师合作的研修。 合作的研修以独立研修为基础 会模仿 会设计 会创造 教师的活动设计与教学能力 学生的自主性 3、三个发展阶段 4、四大发展要素： 实践经验 自我反思 同伴互助 专业引领 能力提升途径 外审 接受专家督导 接受同辈建议 参加课程学习 参加交流活动 …… 内省 做自我体验 做自我剖析 做自我批评 做自我总结 …… 经验+反思=成长 反思：教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。 教学前反思：使教学成为自觉的实践 教学中反思：使教学高质高效地进行 教学后反思：使教学经验理论化 联谊活动：自我介绍链 “我是……的张三” “我是坐在……的张三旁边的 ……的李四” “我是坐在……的张三旁边的 ……的李四旁边的 ……的王五” …… 自制“名片” 把通过活动结识的朋友特征记录下来，看看今天认识了多少位朋友。 姓 名_____________________________ 原 学 校__