新高考背景下选课走班思考精要.pptVIP

新高考背景下选课走班思考 新课程是“1+4”， 实施的的重点是“4”，不是“1” 新高考是“3+7”，“7”选“3” 实施的关键是“3”,难点是选“3” 1=10 第一个问题： 如何为“新高考”选好“新课程” 符合基础性、体现差异性 尊重选择性、实现成长性 兴趣课程 艺体专习课程 科技活动课程 “自组织”课程 爱好专长 学术课程 学科基础课程 学术拓展课程 专业发展 公民课程 社会实践课程 国际理解课程 社会生活 生涯规划课程 课程结构 专题教育 生涯规划课程 社会实践类 国际理解课程 社会实践类 社会实践课程 公民课程 人格底色 兴趣特长类 “自组织”课程 兴趣特长类 体艺专习课程 职业技能类 科普技能课程 兴趣课程 兴趣本色 知识拓展类 选修课程 学术拓展课程 语文 英语 数学 政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术 必修课程 学科基础课程 学术课程 学术基色 合格公民 精英人才 科目 课程形态 育人指向 育人目标 国家课程 课程类别 校本化课程 有浓厚的英语口语兴趣，并希望进一步提升口语能力的学生 轻松口语 对英语学习感兴趣，具有参加省级大赛的能力并希望进一步提高的学生 高中英语高级课程 （期中后开设） 英语语法较薄弱需要查漏补缺的学生 高中英语基础语法 已掌握一定的词汇量和较扎实的语法基础，希望加强英语书面表达能力的学生 高中英语基础写作 具备一定的英语阅读能力，想扩大词