二级下册健康教育教案解读.docVIP

课题11 遵守交通规则 教学目标 1．知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 2.知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。 3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。 教学重难点 重点：了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 难点：让学生能自觉遵守交通规则。 导学过程 二次备课 导入： 1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》 2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。 小朋友们，现在我们的生活条件越来越好了，大马路越来越宽了，路上的车辆也越来越多。当我们走在路上的时候，要特别注意什么？（生答）对了，我们要注意交通安全。如果人人都能遵守交通规则，那样就能减少许多交通事故。今天这节课，我们就来学一学怎样做个遵守交通规则的好孩子。 （板书课题。） 二、教学新课 活动一：创设情景，引出课题 过渡：我们的安全如何才能保证呢？ 请大家回想一下：在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调最多的是什么？（注意交通安全）那怎样才能避免交通事故的发生了呢？（生答师板书：遵守交通规则） 过渡：在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？老师也收集了一些资料。 师：请同学们听看。 　　 1．播放即将出现危险的录像。（汽车、自行车、路上等） 2．依次交流前两种情形： 听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？ 3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？ 　　4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。 　　师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则） 　 师：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。（板书：认识交通标志） 活动二：认识标志，用心识记 　　　　1．学生交流自己认识的标志。（上台介绍，师相机补充说明） 　　　2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。（课件出示） 3.反馈学生学习标志情况：生扮演交通信号灯，一些学生演示。 　　 4．小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？ 活动三：看懂手势，自觉遵守 　　师：咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思？ 　　1．观看交警的图片。（逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。） 　　2.学生学做。 　　3．师做动作，生说所表示的意思。 4.游戏反馈，师生合作。（师当交警，生当车辆） 　　5．小结：同学们真了不起！学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。（板书：看懂交警手势） 　　过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？ 活动四：学过马路，安全第一 学生交流如何过马路。 小组合作做游戏：在课桌上摆好了十字路口，请你和小伙伴扮演司机、行人，运用刚才学到的交通知识根据红绿灯指示安全过马路。 2．出示录像交流：（过马路的方法） 小结成儿歌：一停二看三通过，先左后右安全行 过渡：同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则，（板书：了解交通规则）和认识《安全出行须知》。待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大？ 活动五 了解规则，分辨是非 1.全班交流，了解规则 2.判断正误，增强意识 ?活动六 掌握知识 学以致用 1．看图片，我明白了遵守交通规则不仅解决了交通（?? ）问题，更保证了我们的（?? ）。 2.观看了动画片《安全过马路》，我认识了以下交通标志， ?我还懂得了红灯（ ??），绿灯（?? ），黄灯亮了（?? ）。过马路有三种方法，（? ??）、（? ??）、（? ??）。 3.在乡村里，没有上述三种交通标志，我们用什么办法过马路呢？ 4.在学校门前的马路上，有这样一些交通标志每天伴随我们，提醒我们注意安全，请你说出它们的意义。 5．我明白了，即使没有交通警察，我们也应该（?? ）遵守交通规则。 活动七 对照升华，规范行为 1. 了解自觉遵守交通规则的典型事例 老师曾看到过一篇文章：那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格按照交通信号灯行走。 同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。希望我们每位小学生都能向他一样严格遵守交通规则，那么我国的交通事故就可大大减少，伤亡人数就可大大降低。 2