绪论(统计学)精要.pptVIP

第一章 绪论 使用教材 参考书目 课堂要求：尊重他人，不打扰其他学生听课 课程要求： 1.掌握基本的统计方法 2.正确运用统计方法解决实际问题 3. 认真完成作业 第1章 绪论 一、 统计与统计学 二、 统计学的几个基本概念 三、 统计计算工具 学习目标 1. 了解什么是统计 2. 明确统计学的研究对象与研究方法 3. 理解统计学的性质与分科 4. 熟悉统计学中的基本概念 5. 对EXCEL处理数据的功能有个初步了解 （一） 什么是统计 （二）统计学的产生和发展 统计学是一门研究客观事物数量方面的方法论科学。 研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的数量特征。 研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。  内容 参数估计 假设检验 目的 对总体的特征做出推断 统计推断程序 描述统计与推断统计的关系 如果收集到的是总体数据（如普查数据），经过描述统计往往能达到认识总体数量规律的目的；如果获得的只是样本数据，则必须应用概率论理论并根据样本信息对总体规律进行科学的推断。 描述统计是整个统计学的基础，推断统计是现代统计学的主要内容。 由于对现实问题的研究，往往只能获得样本数据，因此，推断统计在现代统计学中的地位越来越重要，已成为统计学的核心内容。 （一） 总体与样本 （二） 标志与指标 （三） 变量与数据 （四） 参数与统计量 - 构成总体的总体单位数目称为总体单位数，通常用“N”表示。 - 有限总体和无限总体 有限总体的范围能够明确确定，构成总体的个体数目是有限的、可数的； 无限总体所包括的个体是无限的，不可数的 2. 样本 (sample) - 从总体中抽取出来作为代表这一总体的部分个体所组成的集合体。 - 构成样本的个体数目称为样本容量，通常用小写英文字母n表示 - 总体与样本的关系与整体与局部的关系 ? ? ? ? ? ? ? 标志 说明个体的属性和特征的具体名称。标志在各个个体的具体表现称为标志值。 品质标志 数量标志 反映个体的属性特征，其标志值只能是文字，但可以赋予数字代码。 反映个体的的数量特征，其标志值为数值。 （二） 标志与指标 只有两种标志值的品质标志称为是非标志，或称01标志 标志 性别 年龄 民族 宗教信仰 家庭住址 身高 体重 男 汉族 佛教 无党派 43岁 182cm 75公斤 标志值 品质标志 文字表述 数量标志 数值表述 可变标志 不变标志 一个标志在总体各单位的具体表现都相同 ，即标志值无差别。 一个标志在总体各单位的具体表现不完全相同 ，即标志值有差别。 可变标志决定总体的差异性 不变标志决定总体的同质性 统计学的科学定义 统计学是收集、分析、表述和解释数据的科学(不列颠百科全书) 统计是一门收集、分析、解释和提供数据的科学(韦伯斯特国际辞典第3版) 统计指的是一组方法，用来设计实验、获得数据，然后在这些数据的基础上组织、概括、演示、分析、解释和得出结论(Mario F.Triola,《初级统计学》) …… ?统计学是一门搜集、整理、显示和分析统计数据的方法论科学。 本教材的统计学定义 收集数据 (取得数据) 整理数据 (处理数据) 解释数据 (结果说明) 分析数据 (研究数据) 实际问题 统计学由一套搜集、整理和分析统计数据的方法组成，这些方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究；统计数据不用统计方法去分析，则仅仅是一组数据，无法得到任何有益的结论。 统计数据不是指单个的数字，是由多个数字构成的数据集，单个数据无需统计方法，也无法得到事物变化的规律；只有经过对同一事物进行多次观察或计量得到大量数据，才能用统计方法探索出事物的变化规律。 统计有着悠久的历史，是适应社会政治经济的发展和国家管理的需要产生发展起来的，早在原始社会末期和奴隶社会，就有了统计的萌芽。 我国在公元前2000多年的夏禹时代，就有了人口、土地的历史记载。 到了17世纪，随着资本主义的发展，统计也适应社会经济的发展而得到广泛的发展，加上数学及其他科学的影响，统计学作为一门社会科学应运而生，并形成了不同的流派。 主要创始人和代表人物有德国的康令（1606-1681)和阿亨瓦尔（1719-1772），代表作有《万国论》 。 国势学派以文字记述的形式描述国家地理、政治、经济、法律等方面的变动情况，探索国家盛衰的因果关系。统计学（ Statistics ）这个名称是该学派首先提出来的，所以被人称为