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高职院校《国际贸易实务》教学方法探讨 　　摘 要：国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点、实践性较强的综合性应用课程。为提高教学质量，结合教学实践，从国际贸易实务课程教学中存在的问题出发，分析了可以激发课堂，提高教学质量的四种教学方法。 　　关键词：国际贸易；教学方法 　　中图分类号：F74 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2013）15-0068-02 　　国际贸易专业是个传统专业，在我国很多高职院校中均有设立，发展也较为成熟。在该专业的课程体系设置中《国际贸易实务》课程很重要，它也是学习《国际结算》、《单证实务》等专业课程的基础。为提高教学质量，需要教师根据教学内容，使用多种教学方法，以促进学生学习兴趣的培养和实践能力的提高。 　　1 《国际贸易实务》课程教学中存在的问题 　　虽然社会上对高技能应用型外贸人才的需求旺盛，但是高职院校在人才培养方面存在不足。在《国际贸易实务》课程教学中存在以下问题： 　　1.1 教师纯理论授课居多，教学方法单一 　　传统的教科书编排多采取章节形式，每一章节讲述的内容是分割开来的，对于初学者来说不成体系，容易造成基本知识结构的分散。学生对于单个知识点是理解的，但很难形成框架体系，更无法实现融会贯通。例如，国际货物运输的章节中重点介绍了海洋运输的方式和如何拟定运输条款内容（交货时间和地点、分批装运和转运等），