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地方高校非经管类专业通识课程建设探讨 　　【摘要】在知识经济到来的时代，通识教育愈来愈受到我国高等教育界的重视。本文根据基于地方高校的应用型人才培养目标，论证了非经管专业《管理学》通识教育的必要性，探讨了非经管专业《管理学》作为通识教育课程的教学目的、内容和教学方法，以期能促进地方应用型本科院校提高通识课程教学效果，促进学生全面发展和可持续发展。 　　【关键词】地方高校 通识教育 管理学 课程建设 　　通识教育既是教育的一种理念，也是人才培养的一种模式。地方高校由于本身的条件和办学特点，决定了其人才培养目标是宽口径应用型高等人才。然而，纵观我们地方高校应用型人才培养模式，我们不难发现非经管专业学生一味单一的专业学习贯穿始终，这种教育模式把我们的大学生培养成或技术或人文的“高级专业户”，有悖于其培养全面的应用型人才的终极目标。本文以《管理学》在非经管专业作为通识教育课程的教学实践为例，探讨了地方高校非经管专业学生通识教育课程的教学目的、内容和和课程建设思路，以期对地方高校通识教育效果的提高起到作用。 　　一、非经管专业学生的管理素质培养 　　素质又叫胜任特征，最早由美国心理学家麦克利兰于1973年提。素质的养成是先天遗传与后天环境作用的共同结果，但主要是经过长期内化学习而凝结起来的，一经形成便对个人与群体起长期作用。管理素质是指管理活动的主体自身的内在条件，即在管理过程中表