基础教育体育课程改革对高校体教专业人才培养的启示.docVIP

基础教育体育课程改革对高校体教专业人才培养的启示 　　摘 要： 运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法，结合新课标的内容及要求：教学理念的合理化、教学内容及方式丰富化、评价方式多样化，调查了现阶段遵义市中小学体育课的基本情况以及遵义师范学院体育教育专业的培养模式。提出转变观念，更新培养目标；调整结构，丰富课程内容；改变教法，倡导多样化教学，旨在为遵义师范学院体育教育专业课程体系的进一步完善和更深层次的改革研究提供理论参考依据。 　　关键词： 体育课程改革； 体育教育专业； 现状； 启示 　　中图分类号： G807.4 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2013）04-0103-02 　　1前言 　　2001年7月，新《体育与健康课程标准（适用本）》及2011版《体育与健康课程标准》（修订版）相继出台，标志着体育课程改革全面启动，课程名称、课程理念、教学内容、方法的选择及课程目标体系都发生了深刻的变化。虽然高等师范院校是引领和推动基础教育课程改革的重要力量，但事实上许多毕业生形成了只有接受“再教育”（专业培训）才能转换新角色的观念，新入职的体育教师在思想理念、知识结构、能力结构还不能很好的适应新课程改革。高等师范院校的体育教育专业要密切联系当今基础教育改革的发展动态，着力体现新时期对体育师资培养规格和培养质量提出的新要求，使学生在专业知识、专