2014年人教版高中语文必修二《故都的秋》导学案第二课时.docVIP

故都的秋（第二课时） ［学习目标］ 1.体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。 2.学习本文以情驭景、情景交融的艺术手法。 ［学习重点］ 以情选景，在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。 ［学习难点］ 作者主观感情与客观景物的融合 ［天天预习］ 1．课内词汇 一椽破屋 萧索 驯鸽 房檩 譬如 廿四桥 点缀 攀缘 橄榄 落枕 2.每日成语 （1）不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。 （2）不耻下问：指不以向地位比自己低的知识比自己少的人请教为耻辱。 （3）不孚众望：不使人们信服, 未符合大家的期望。孚：令人信服。贬义。 ［文本研读］ 1.读课文一、二自然段，作者分别用了哪几个词语来概括北国的秋和南国的秋的特征以及感受。 2.北国之秋让作者梦萦魂牵，那些秋景为什么让作者眷恋？ 3.在五幅画面中，作者是侧重从那些方面来写秋的？  4.秋色的特点是什么？（色调）  落槐为何也是秋色呢？  6、写了秋声，为什么我们还说它静呢？  ［问题探究］ 1.文章描绘了五幅秋色图之后，一大段议论，这段议论的作用是什么？  2.本文题目是“故都的秋”，作者为什么在文中多次写到南国之秋呢？ 3.如何理解文章结尾的一段话？  ［课堂达标］ 阅读下面的文字，完成题。 彩色的荒漠 雷抒雁 . 文章