《翻译教学模式_理论与应用_刘和平》.pdfVIP

中国翻译 翻译教学 2013年第2期 翻译教学模式 ：理论与应用 刘和平 北京语言大学 引言 有阶段性发展特征 （邵瑞珍，1992:63-96 ）。因此，翻 自2006 年至2012 年，在中国的高等学校中，除 译教学模式的选择应遵循智慧技能发展规律和特点， 了将翻译作为一门课程或作为一个专业方向外，57 不同阶段采取不同的教学模式和方法。实际上，整个 所学校设立了翻译本科专业，159 所设立了翻译硕 教学过程是有内在联系的，其排列顺序有一定的科学 士专业（MTI ）。翻译教育随着中国经济社会的进步 性和逻辑性，不同的教学法之间有一种内在联系，构 得到空前发展，当然也面临着前所未有的挑战。 成一个严密的系统，这就是我们要研究的教学模式和 方法。哪些教学模式适合我们定义的翻译专业本科和