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信任？摇？圳兴趣——《常用逻辑用语》的教学感悟 　　摘要：结合《常用逻辑用语》教学实际和相关知识点，浅谈教师信任和学生兴趣之间的关系。 　　关键词：常用逻辑用语；信任；兴趣；创造；放手 　　中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0103-02 　　总有理科老师会抱怨：理科不像文科，不能有很多天马行空的想象，它必须是严谨的。所以在有限的时间内，还是该以教师为主导，引领学生学习会更高效、更实用。但是，兴趣是最好的老师，高中学习中，学生只有在对某一学科有浓厚的兴趣时，才会有学习的动力和毅力，进而能形成终身学习的习惯，这是教育的最终目的。那么如何培养学生的兴趣呢？关键是老师信任学生，舍得留时间给学生，放手让学生自己去学，自己去发现问题、提出问题，进而解决问题。 　　以《常用逻辑用语》的学习为例，我们知道，正确地使用逻辑用语是现代公民应该具备的基本素质，无论是进行思考、交流还是从事各项工作，都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思维，所以不同于高中数学其他的知识点，学生在学习这部分内容之前是有一定的生活基础的，可以说这部分内容也是和生活关联度最高的，是对数学“源于生活，又高于生活”的最佳例证。在《常用逻辑用语》这节中，主要涉及命题及其关系、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词这三块内容。和其他知识点相比，定义会多些，但内容相对较简单