《七年级科学动物的生命周期2》.docVIP

课题：第三章 第一节 动物的生命周期 （第 1 课时，共 1 课时） 教学目标 知识与技能： 说出动物的一生各个时期的名称； 说出变态发育的特点； 说出昆虫不完全变态发育的特点； 知道人、青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性； 理解生命周期与生命代代相传的关系； 了解环境的变化对动物生命周期的影响。 过程与方法： 通过类比、绘图、讨论，进一步培养实事求是的科学态度。 情感态度价值观： 引导学生珍惜生命、关注生物的生存环境、提高社会责任感。 领会生物作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。 教学重点： 人、青蛙、昆虫生命周期的共同性 教学难点： 对生命周期的循环、生命代代相传的理解 教材分析： 动物的生命周期人的生命周期。不要求学生能准确说出各生长时期的名称，但要求学生能根据图3-1把各生长过程按正确顺序排列。 青蛙及蝗虫的生命周期。要求学生能将不同生长时期的蛙按生长顺序排列。填写蝌蚪和青蛙的比较表格，目的在于引出“变态”的概念，同时通过和蝗虫的发育作比较，让学生认识到不同的生命有着不同的发育类型。 蝴蝶的生命周期。最好让学生通过合作完成蝴蝶的发育过程图。设计的目的在于让学生体验到两点：生命的过程有一定的发育顺序；生命发育过程具有共同性。学习中可将蝴蝶换成蚕，效果更好。、 生命周期的构成与动物的寿命要求学生能对课本中的四幅图进行求异比较，并