《七年级科学生物的主要类群》.docVIP

第六章 生物的主要类群 第一节 动物的主要类群 教学目标：1.了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 2.通过活动，拓展学生的知识面，培养学生的观察能力、探究能力，使学生认识到保护动物对维护自然生态平衡的重要性 认知目标 1．理解脊椎动物与无脊椎动物的概念。 2．了解脊椎动物与无脊椎动物的分类及依据。 3．初步了解动物界的组成。 技能目标 1．初步学会对动物的简单分类。 2．学会对动物内部结构的观察和分析。 情感目标 1．认识观察、比较在生物分类中的重要作用。 2．培养学生对动物学的兴趣。 了解一些脊椎动物和无脊椎动物的主要特征，明确区分脊椎动物和无脊椎动物的依据是有无脊椎。 根据动物的形态结构、生活习性，可将脊椎动物分为鱼类、两栖类等五类，将无脊椎动物分成原生动物等七类。 通过对各类代表动物形态结构特点的认识，就可知道各类动物的共同特征。 懂得各类动物的形态结构、生活习性都是与其自然环境相适应的。 教学重点：生物的分类、各类生物的特征以及对自然环境的适应 脊椎动物与无脊椎动物的概念。 教学难点：生物的分类,认识动物界的组成。 教学过程： 当今地球上生存的生物已经确定名称的大约有200多万种。人们根据生物的形态、结构和生活习性的差异，把它们分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等几大类，每一大类生物又可分