《七年级科学用天平测量物》.docVIP

实验：用天平测量物体的质量 教学内容：知道质量的含义和单位，了解托盘天平的结构，使用和维护方法；学会用托盘天平测量物体的质量；使学生体验不同物体的质量大小，体验科学实验是人们认识世界，获取知识的重要途经，感受实验的严谨和成功的乐趣，提高表达能力，培养实事求是的科学态度和合作精神。 教学重点：托盘天平的正确使用 教学难点：托盘天平的使用；估计物体的质量： 目的和要求：通过实验让学生了解天平的构造，学习调整天平的步骤及天平的使用规则和正确的操作方法。 实验器材：学生准备一熟鸡蛋或鸭蛋；调查生活中测量质量的工具；调查一斤鸡蛋有几个。 教师：托盘天平、烧杯、水、若干大头针、书、铜导线 教学方法：学生分组实验与讨论 教学过程： 引入：学生课余调查反馈（包装袋上的质量和每个鸡蛋的平均质量） 新课过程： 托盘天平的结构介绍和各部分作用： 学生复述：天平的结构――――对照实物 托盘天平的使用要注意的几点： 使用前：应注意天平的测量范围，估计被测物的质量，被测物的质量不能超过天平的测量范围。由于天平很灵敏，空气的流动对它的称量有很大的影响。所以使用天平称量时应避免在附近走动或者对着杯盘呼吸，更应避免风扇或天然风吹到天平上。 使用时：不能用手摸托盘；不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上；不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。 使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥，清洁，以免生