下重点课文期末复习阅读练习精要.ppt

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《爸爸的花儿落了》(“快回家去!——我已不再是小孩子。”) 20页  文段写花实际是为了写爸爸,花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样。 1.选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动? “我”急于回家见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他。也有一种再也见不到爸爸的预感 。 2.“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意?作者写到这里心情怎样? “我”催促自己回家,是一种即将发生的父亲去世的预感,也是后文的伏笔 。 3.画线句子的景物描写有什么作用?(20页尾三行) 这段景物描写,回应前文爸爸种花、爱花的句子,这里是以花喻人,将即将丧父的悲痛推到极点。 ?4.毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹? 这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染,写到弟妹的玩耍,是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 5.文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义?它与文章要表达的中心有什么关系? 既指爸爸栽种的花儿谢了,更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢,而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了,将要担负起家庭里一部分重任。 6.末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出? (1) “我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样镇静,这样的安静”; (2)“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我最大了”。 7、“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,一方面是指 ,另一方面指的是 ------- 夹竹桃的败落, 象征天性爱花的爸爸离开人世。 文章以此为题含而不露,哀而不伤。 8、本文有两条线索:主线是 ,副线是 爸爸爱花 毕业典礼 9、“他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了”,这是为了说明: 爸爸注重感情. (二)(“我哭了,我们毕业生都哭了——告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”) 联系上下文,说说划线句子①表现了“我”怎样的心理? 我哭了…… 害怕长大 划线句子②在结构上有什么作用?“做大人……” .承上启下(过渡) “爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容? 照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么? 想磨练英子的胆量,让她早点儿成熟起来。 如果你现在要到银行或邮局汇款3260元,该怎么填写数字? 叁仟贰佰陆拾元整 爸爸“逼”我去上学,这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?这对“我”的成长有什么影响? 表明爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小养成良好习惯;但是他表面的严厉中又有关爱,关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处要求自己,为“我”以后的成长上好很好的一课。 爸爸表面很严厉,实际上却充满爱心;鼓励孩子要坚强,懂得怎样教育子女;很重感情,对生活充满了热爱之情的人。 影响:爸爸的爱使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里,我也学会了坚强,懂得了做一个正直的、爱国的人。 全文插叙了哪几件事? 用简洁语言概括。 ⑴ 父亲叮嘱; ⑵ 赖学被打; ⑶ 父亲爱花; 全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么? 前呼后应。“花”在文中有象征意义:花儿开得旺,爸爸身体健康;花儿落了,爸爸离开人世。 贯穿全文的感情基调是什么? 失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷念之情。 请运用比喻的修辞方法,写两句赞美父爱的话。 父爱是高山,我们才有了山一般坚强的骨骼。父爱是大河,我们才有了河一般奔腾的热血。 《社戏》阅读练习 1、“这一天我不钓虾,东西也少吃。”“只有我不开口”表现了“我”怎样的心情? 表现了 “我”因没看成社戏而难过、失落的心情 2、选段主要描写的人物是——。“大悟似的”与“大声的说道”属于——描写,分别表现了双喜——的特点。 双喜 神态 聪明、勇于承担责任 3、“底细”在文中的具体含义是什么? 指外祖母和母亲表现出来的担心。 4、双喜所写包票里“船又大,迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的”的作用是什么? 表现了双喜的聪明,办事稳妥可靠,能猜透外祖母和母亲的心思,提出解决问题的办法,并顺利地带“我”去看社戏。 选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。 转机的出

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