两代人的对话副本精要.ppt

导学探究 导学探究 情景表演 接下来会发生什么。请各组长当导演，发挥本组成员的创造力，通过组内成员合作，把几种可能出现的情况表演出来。 观看各组表演并思考 ①小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你组表演的协调办法是什么？ 导学探究 与父母交往的窍门和具体要求。 赞赏父母，赞赏中增进亲情 认真聆听，聆听中获得教益 帮助父母，用行动感动亲人 在家庭交往中，与父母不必太计较 你和父母有什么尚未解决的矛盾吗？如果有，想请大家帮你出主意吗？ 就本课内容提出你的疑问，请其他同学解答。 * 课前综艺 欣赏 小小剧场 爱的冲突 某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和5.4%。 认真默读教材P23-27页内容，小字部分快读，大字部分慢读，答案处划线，疑难处做好标记。 自学指导 一、如何看待与父母的矛盾。 面对矛盾和冲突，我们既不能否认也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是…… 如何对待及解决与父母的矛盾和冲突： 二、与父母沟通的过程与基本要领。 情景展示： 一天，晚饭过后 　　小冰：爸，我想到同学家做作业， 顺便看会儿电视？ 　　爸：嗯，不过不能超过八点！ 　　小冰心想：现在都快七点了，八点怎么来得及？ 一时心里就有了 火…… 注意：不能发火，父亲是出于对小冰的安全和休息考虑，是对小冰的爱护。发火只会伤害父亲的心。 1.走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。 2.要冷静下来，心平气和地与家长商量。 3.通过商量，弄清楚分歧所在，总会找到双方都能接受的办法。 处理家庭冲突六步法 第一步 明确冲突是什么 第二步 进一步分析产生分歧的原因 第三步 找出解决这一问题可能涉及的各种方式 第四步 判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 第五步 确定一种双方都能够接受的最佳方式 第六步 检验最终选择的解决问题的方式是否有效 与父母沟通的基本要领 ①、沟通的实质： 明辨是非、寻求最佳结果的过程。 ②、与父母有效沟通的基本要领 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果 我们要以爱的方式对待父母。 理 解 沟 通 产生矛盾 产生矛盾 两代人的对话 化解矛盾 三、与父母交往的窍门和具体要求。 交往讲艺术 阅读P26毛毛的故事，请你找出他与父母交往的诀窍是什么？ ——我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母；我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。 有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。 方丈到附近的团结寺取经，那里人人为他人着想，大家过得很舒心。这个方丈一到团结寺，就见一僧人摔倒在地。这时，一个和尚过来…… 你知道他要干什么吗？ 他赶紧搀扶说：“抱歉，是我的错，扫地时我把水洒多了，地滑摔了您。”话音未落，另一个和尚赶过来说：…… 你知道他说了什么吗？ “对不起，是我的错，我见地湿了，没来得及提醒您要小心，结果摔了您。”摔倒的和尚说：…… 他又会说什么呢？ “还是我的错，小心一点儿就不会摔了。”取经的方丈纳闷儿了——咦？他们都说自己错了，可是他们都很快活，我们都对，可是我们不开心，这是为什么呢？ 你能告诉方丈这是怎么回事吗？ 小小剧场 学生发挥表演 课前《爱的冲突》如何让母女和好结尾。 互助答疑 * * *