人教版语文三下《一面五星红旗》教学设计.docVIP

《一面五星红旗一、教材简析：《一面五星红旗》所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。二、教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。三、教学重点1、理解面包店老板态度的变化。、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。四、教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。五、教学准备1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。2、生字卡片和写有词语的小黑板。3、有国歌的碟子或磁带。教学过程：第一课时一、引入新课1．出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知大意1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？．出示生字卡片，认读。．出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。三、朗读感悟，理解课文1．“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境”2．来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。交流：指名读句子，相机指导。3．讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？朗读11、12自然段。4．引导小结：你想对那个老板说点什么？四、积累优美词句课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。摘抄句子。第二课时一、复习导入1．出示生词，认读。2．回忆：课文主要讲了一件什么事？3．小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。二、指导朗读，深化认识1．默读课文，用（）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。2．交流（注意按一定的顺序），相机指导朗读。“收拾好背包……出发了。”“为了防止丢失……系在脖子上。”“突然……闪出亮光……‘那是什么？’”“我犹豫了一下……展开。”“我”为什么犹豫？“这面做工精致……鲜艳。”“老板……面包。”“我愣了一下……凝视……五星红旗。”这时“我”可能会想什么？“我摇摇头……趔趔趄趄向外走去。”“这时……五星红旗。”3．交流读后的感受。4．引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？五星红旗，让“我”赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。三、拓展知识1．你还认识哪些国家的国旗？2．展示图片，拓展认识。四、指导生字书写1．出示要求写的生字，确定音序，组词。2．指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。3．抄写生词。板书设计： 一面五星红旗假如旅行，遇险一面五星红旗 与面包店老板打交道结果：老板理解“我”，并帮助“我” 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：