新课标指导下的说课.pptVIP

新课标指导下的说课活动 徐州市教研室 徐永峰 说课的涵义 说课是近几年兴起的一种教研活动，可以用于集体备课、校本研究，也可以用于测试教师素质、选拔优秀教师。这是在课堂教学前的一种设计,是为教学活动勾画的蓝图。 新课程实施以后，对说课的涵义应有新的理解。说课教师应依据课程标准理论，对教学内容、教学目标、教学方法、教学程序等进行创造性设计和阐述，说课者既要有深厚的学科专业知识，又要深刻领会新课标理论，更要有理论联系实际解决问题的能力，否则，说课活动很容易陷入尴尬境地。 其二，形式不同。备课主要是个体的静态活动，而说课是由说课者与评说者共同参与的教师群体的动态活动。 其三，作用不同。备课主要是教师个人的钻研，其成果体现在教案中，是对课堂教学主观设计的蓝图，在未付诸课堂教授之前，仍属“纸上谈兵”，与课堂教学实际有一定的距离；而说课则通过说课者的口头表述，实际上已经把教学设计转化为教学活动，是授课前的“实战演习”。 说课与上课的区别 其一，对象和性质不同。 其二，目的不同。 其三，内容不同。 新课标指导下的说课要注意以下六个方面的要求 ： 说教材——展现独特视角 说教法——突出探究意识 说学法——体现自主意识 说教学过程——勾画整体方案 说教学手段——借助先进科技 板书设计——展示个性特征