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第三章 教育传播过程和模式 第三章 教育传播过程和模式 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 第二节 教育传播过程分析 第二节 教育传播过程分析 第三节 教育传播过程的几种主要模式 第三节 教育传播过程的几种主要模式 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 一、模式的概念 一、模式的概念 二、传播过程要素分析 二、传播过程要素分析 三、传播过程的基本模式 三、传播过程的基本模式 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 一、模式的概念 一、模式的概念 1、模式的含义 1、模式的含义 模式是再现现实的一种理论性的简化形式。 模式是再现现实的一种理论性的简化形式。 模式的表示：语词形式、图解形式、数学形式 模式的表示：语词形式、图解形式、数学形式 2、模式的功能 2、模式的功能 组合功能、启发功能、推断功能、测量功能 组合功能、启发功能、推断功能、测量功能 3、模式的评价 （多伊奇） 3、模式的评价 （多伊奇） 模式的创见性、模式的简明程度、模式的现实性 模式的创见性、模式的简明程度、模式的现实性 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 二、传播过程要素分析 二、传播过程要素分析 1、传播者和受播者 1、传播者和受播者 2、信息和媒体 2、信息和媒体 3、编码和译码 3、编码和译码 4、噪声 4、噪声 5、反馈 5、反馈 6、效果 6、效果 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 （一）亚里斯多德模式 （一）亚里斯多德模式 讲者 听者 效果 讲者 演讲 听者 效果 演讲 Speaker Audience Effect Speaker Speech Audience Effect Speech 场合（occasion） 场合（occasion） 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 （二）拉斯威尔模式 （二）拉斯威尔模式 Who Who Says what Says what Through which channel Through which channel To whom To whom With what effect With what effect 缺陷：忽略了“反馈” ，没有重视动机研究。 缺陷：忽略了“反馈” ，没有重视动机研究。 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 （三）香农-韦弗模式 （三）香农-韦弗模式