浅谈高中英语课文的背诵对后进生成绩的影响.docVIP

浅谈高中英语课文的背诵对后进生成绩的影响 　　摘 要：对于高中英语教学应该反复推敲教学方法，尽量适应当代学生的理解角度，并且引领学生积极参加课外兴趣课堂，不断深化教学理念，完善教学机制，打造一个有声有色的教学课堂，提供最优质的学习氛围。实践表明，背诵长难句和大量单词对英语后进生的成绩影响十分显著，所以教师应经常督促学生接触更多的长难句式，涉猎更多的单词。 　　关键词：高中英语；学习成绩；背诵课文；长难句 　　一、影响高中英语学习效率的因素 　　1.学生对课文熟悉度影响高中英语课堂教学的效率 　　英语课堂主要是研究语言的运用技巧，掌握英语真正的实用性，英语属于一种实践性的基本语言教程，所以更应该注重教学环节的选取以及甄别。让学生大量认识长难句的同时尽量让学生习惯背诵和默写，因为语言是一种工具学科，技巧性并不是十分显著，涉猎的广泛性却特别重要。 　　现在的课堂上教师上课基本上都是只侧重于对知识的讲解和记忆，忽略了在日常交际中的场景交换、口语交际、词汇运用以及阅读能力的培养和锻炼。 　　即使重视了卷面的分数和成绩的高低，也无法形成真正使学生在日常生活中有利于记忆的教学措施。盲目的教学活动使之变得失去了原有的意义，让课程变得形式主义，没有实际的分析和效果更佳的阅读课外读物报刊，只有大量涉猎不同领域的英文句式并且多加练习，才能真正在英语成绩和实用性上占领优势。 　　2.词汇量对后进生英语成绩影响的主要方面 　　词汇量的涉猎可以在不同程度上对学生的英语学习成绩起到很重要的作用，尤其是对英语后进生更能起到明显的作用。英语课程是一种语言学教学，也就是一种工具教学，就像我们的母语一样，需要多加练习才能熟练运用，我们的汉语之所以流畅，是因为我们在牙牙学语的时候就开始接触，并且每一天都在运用，所以才不会忘记某个单词或者某一句话。只有像这样长期练习，学习任何语言才可以不攻自破。对于后进生来说英语成绩不好更多的是因为英语单词掌握得太少或者英文的语言不强，相比较，为什么他们的英语成绩比较差但汉语却十分流畅，同样是语言，只是不同的语种而已，究其原因莫过于熟练度的问题，只要对于任何一种语言勤于练习，都会小有成就的。 　　3.学习兴趣对高中后进生英语成绩的影响 　　在对英语多加练习的同时，也要记得开发学生对英语的兴趣，因为过多的研习一定会产生厌烦心理，只有兴趣和练习同时开发，学生才会牢牢地掌握英语技巧。让学生在课堂上的每分每秒都过的有意义，从而让学生对所学的内容产生兴趣，理解并喜欢上探究课程内容，热爱所学的科目，让学生自觉学习提出不懂的问题并积极解答。 　　有时候也需要通过有挑战的思维活动，培养学生的创造力和学习能力。通过清晰的反馈意见，了解学生获取的知识量，鼓励学生学习知识技能的好胜心，让学习的技能可以被有效应用在日常生活中。 　　二、提高英语学习效率的有效方法 　　1.大量涉猎词汇和长难句对高中英语后进生成绩的提高 　　大量涉猎长难句和更多的单词量是英语后进生提高成绩的最佳途径，就像汉语一样，任何一个语种都是依仗单词拼凑而成的，更多单词的罗列组成了一种语言，所以英语成绩不好，或者英语学习不入门，多半是因为对这一门新的语种还不甚了解，通过更多的单词积累慢慢地加深自己的英语语言，逐渐拓宽自己的视野，掌握长难句里所涵盖的语法要求，体味词与词、段与段之间的微妙联系，终究会学好这门课程。 　　只有选择恰当的教学模式，才能真正提高职业教育的学习效率。英语专业的教学方式是一种以教授基本内涵为基础的工具学科，要提高学习效率就要从实际出发，从运用的方式入手，考虑工作中英语的实用性，在对其有的放矢地专项击破，有方向的优化课程理念，提高教学效率，完善教学过程，在一个长期不断积累，不断翻新的过程中回馈英语课堂。现在的英语教学并不尽如人意，常常出现教师的教学内容虽然繁多，但是学生理解的部分却寥寥无几，甚至多数都失去了教学的基本意义。为此，教师应该及时控制教学氛围，调整教学技巧，把教学理念转变的更加轻松合理，以保证学生积极参加课堂学习内容，建立起教学的互动形式，彼此互相慢慢融合，在教育学的过程中逐渐达成一致，转化到最优的状态，把课堂教育的英语专业教学效率提高到最佳状态。 　　2.背诵和默写课文对后进生英语成绩的提高 　　大量背诵和默写英语课文不仅可以使学生更多地领悟文章的内容，更可以增强学生的英语语感，对学习英语的帮助十分明显。因为教科书的编纂是通过很多专家和学者夜以继日的努力才得以问世的，里面汇聚了很多语言学家和教育学家的辛勤汗水，所以学生应该勤加思考，努力练习，让自己也站在巨人的肩膀上前行，可以触摸到更高的蓝天，看到更远的未来，这样才不会辜负那么多教师和学者的辛勤汗水。只要大量背诵和默写课文的长难句，并且多多涉猎自己的词汇量，英语后进生的成绩一