如何打造高效课堂精要.ppt

如何打造高效课堂 一、课堂教学关键词1、本源 好的习惯，对学习的兴趣，高远的目标（志向），克服困难的勇气，拿得起放得下的魄力，对待困难挫折的态度，自我管理能力，强烈的责任感，热爱生命，尊敬父母，尊重他人，能与他人友好交往，有一颗时刻感恩的心……等等都是人品的范畴。 2、公平　　教育有诸多不公平，而对学生伤害最深最大最直接的不公平是课堂。 3、差异  素质教育的最精髓部分就是差异教育，要发现学生的差异，要尊重学生的差异，课堂中要充分考虑学生差异，创造适合每个学生的教育，在此基础上让每个学生都有提高，都有发展，不能因少数人利益牺牲绝大部分人利益。 4、能力 课堂上“引领”比“传授”是更重要的教育手段，“能力”是比“知识”更本质的教学目标。一定要让学生摆脱“放羊”的怪圈，提升学生终生生活品质，这也是教育本质目标之一。 5、问题 分析问题、解决问题是“能力”的体现，但这些不是创新。发现问题、提出问题才是创新的本质。 6、分数 我们提出要靠抓素质来提升学生的分数，我们应该追求素质性的分数，而不是应试性的分数。  在遵守教育的法律法规，遵守党的教育方针，遵循教育规律的前提下，我们课堂要旗帜鲜明地抓分数，要理直气壮地抓分数，不屈不挠求成绩。两手抓，两手都要硬。 7、负担 利用一切机会激发学生学习兴趣，培养学生好的学习习惯，让学生对你的学科想学、会学、能学，找到了自信，得到成功的喜悦，他就会积极主动的去发现问题、思考问题，就是累点苦点他不觉得这是负担。 8、课堂 课堂即是学堂，学堂是学生的学堂，学生才是学堂的主人。课堂是舞台，演员是学生；课堂是赛场，运动员还是学生，课堂是战场，战士也是学生。教师的角色，是毛泽东、是张艺谋、是袁伟民，是指挥员、是导演、是教练。 二、如何打造高效课堂（一）、课堂的四大要素和六大关系 1、什么是高效课堂教学？高效课堂是指：在规定的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成高。这个定义有两方面的规定性：第一，时间的规定性。第二，目标的规定性。 2、课堂的四大要素和六大关系 课堂教学效率不是由单一因素决定的，是由四大要素和六种关系构成的。课堂教学的四大要素是：教师、学生、教材、方法。这四大要素构成六种关系：教师与学生的关系、教师与教材的关系、教师与方法的关系、学生与教材的关系、学生与方法的关系、教材与方法的关系。这四大要素、六大关系的和谐，是构建高效课堂的前提。所以提高课堂教学效率是一个系统工程。 （二）、提高课堂教学效率的六大策略：一个目标、两个支点、三个途径、四个问题、五个启示、六个环节。1、一个目标。  让学生主动学习、主动参与，逐步做到课前无预习、课后无作业，把课后时间还给学生，把校外时间还给学生，让学生有充分的时间发展自己的爱好特长 2、两个支点。提高课堂教学效率需要两个支点：一个支点是教师对课程标准和教材的把握；另一个支点是培养学生的自主学习能力和科学的学习方法。 3、三个途径。 通过“说教材”活动，引导教师把握课标和教材，落实第一个支点；第二个途径是通过“同课异构”活动，探讨高效的课堂模式，转变师生的教学方式，落实第二个支点；第三个途径是通过写“课例分析”，对一节课的教学效率和效果进行认真的反思，以便不断总结，逐步提高。这是中国独特的教师专业发展方式，就是集体的课程资源开发。 4、高效课堂的四个问题。每个老师问问自己四个问题，就知道这节课效率的高低了。（1）、你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）  （2）、你打算用多长时间让学生获得？（效率问题） （3）、你打算让学生怎样获得？（方法问题） （4）、你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）。 5.五个启示 （1）改革备课。 （2）高度重视学生的自学。（3）减少老师教的时间，增加学生学习、感受的时间。（4）要高度重视划小教学单位，实施分组教学。（5）及时地反馈矫正。 6、课堂教学的六个环节。（1）、明确目标上课一开始，通过投影等多媒体教学的方式，简明扼要，明确本堂课的学习方向和目标。（2）指导自学每堂课老师都不要急于先讲，本着“先学后教”的原则，先让学生自学，而这种自学是在教师指导下的自学。 （3）、学生自学学生自学是一个小循环，包括学生的自学，同学之间的互查互助，合作探究，教师的检查点拨等等。 （4）、自学检测 自学后，检测学生自学的效果，用题来检测。 （5）、教师引导 这个环节也不是教师完全教，要尽可能让学生思考问题，老师在点拨时一方面要引导学生解决疑难问题，另一方面要帮助学生总结