苏教版四年级语文上册奇妙的国际互联网教学设计.docVIP

教学内容 18.奇妙的国际互联网 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 3.初读课文，了解“国际互联网”的奇妙。 教 学 重 难 点 重点： 正确、流利、有感情地朗读课文； 了解“国际互联网”的奇妙之处。 教 学 资 源 挂图、小黑板 预 习 设 计 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读准生字词，理解词语的意思。 学程预设 导学策略 调整与反思 1.生齐读诗句，并说说诗句的意思。 （四设之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居） 2.齐读课题 3.学生质疑 （如，国际互联网是什么样子吗？它奇妙在哪儿？它为什么会这么奇妙？） 4.读词语 了解词语意思 5.分小节读课文 （1）找出自己教想了解的问题答案 集体交流 知道哪些关于国际互联网的知识。 6.学习生字 （1）自主交流：你有什么好办法记住这些字？ 练习描红 一、激发导入 1.出示： ?? 海内原知己，天涯若比邻。 你知道这是谁的诗句（王勃） 说说这句诗的意思 2.“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿，师生自多年前的唐朝 不能真正做到“天涯若