4.5的电磁感应现象的两类情况.ppt

1、什么是感生电场？ 2、在电磁感应现象中，哪一种作用 扮演了非静电力的角色 ？ 一、电磁感应现象中的感生电场 1、感生电场：变化的磁场在其周围空间激发的 电场称为感生电场。 注：静止的电荷激发的电场叫静电场，静电场电场线是由 正电荷出发，终于负电荷，电场线是不闭合的，而感生 电场是一种涡旋电场，电场线是闭合的。 2、感生电动势： 由感生电场使导体产生的电动势叫 感生电动势。 导线不动，磁场随时间变化时在导线中产生的感应电动势 3、如图，两个相连的金属圆环，粗金属圆环 的电阻为细金属圆环电阻的一半。磁场垂直 穿过粗金属环所在的区域，当磁感应随时间 均匀变化时，在粗环里产生的感应电动势为 E，则ab两点间的电势差为（ ） A．E/2 B．E/3 C．2E/3 D．E 4、如图，内壁光滑的塑料管弯成的圆环平放在水平桌面上，环内有一带负电小球，整个装置处于竖直向下的磁场中，当磁场突然增大时，小球将（ ） A、沿顺时针方向运动 B、沿逆时针方向运动 C、在原位置附近往复运动 D、仍然保持静止状态 5、有一面积为S=100cm2 的金属环，电阻为R=0.1Ω如图所示，环中磁场变化规律如图所示，且方向垂直环向里，在t1和t2时间内，环中感应电流的方向如何？通过金属环的电荷量为多少？ 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．知道感生电场。 2．知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。 （二）过程与方法 通过同学们之间的讨论、研究增强对两种电动势的认知深度，同时提高学习物理的兴趣。 （三）情感、态度与价值观 通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。 教学重点：感生电动势与动生电动势的概念。 教学难点：对感生电动势与动生电动势实质的理解。 教学方法：讨论法，讲练结合法 教学用具：多媒体课件 * * 1.什么是电源？ 2.什么是电动势？ 电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为 电能的装置。 如果电源移送电荷q时非静电力所做的功为W，那么W与q的比值，叫做电源的电动势。 3.干电池中的非静电力是什么？ 化学作用。 说明：电路中的电动势实际上是某种非静电力对单位自由 电荷做的功。 阅读教材P19回答 磁场变强 思考：如何确定感生电场的方向？ 感生电场的方向与感应电流的方向相同。 这时的非静电力是感生电场对自由电荷的作用。 电子带负电，它在电场中受力的方向与电场的方向相反。本题中电子沿逆时针方向运动，所以为使电子加速，产生的电场应沿顺时针方向。 图中，磁场方向由下向上。根据楞次定律，为使真空室中产生顺时针方向的感生电场，磁场应该由弱变强。也就是说，为使电子加速，电磁铁中的电流应该由小变大。 1．导体中自由电荷（正电荷）具有水平方向的 速度，由左手定则可判断受到沿棒向上的 洛伦兹力作用，其合运动是斜向上的。 讨论结果： 2．自由电荷不会一直运动下去。因为C、D两端 聚集电荷越来越多，在CD棒间产生的电场越 来越强，当电场力等于洛伦兹力时，自由电荷 不再定向运动。 3．C端电势高。 4．导体棒中电流是由D指向C的。 二、电磁感应现象中的洛伦兹力 动生电动势：由于导体运动而产生的电动势。 动生电动势的非静电力与洛伦兹力有关。 探讨： - 洛伦兹力不做功，不提供能量，只是起传递能量的作用。即外力克服洛伦兹力的一个分量F2所做的功，通过另一个分量F1转化为感应电流的能量 ※洛伦兹力做功吗？ ※能量是怎样转化的呢？ u v F洛 F2 F1 1.如图所示，一个闭合电路静止于磁场中，由于磁场强弱的变化，而使电路中产生了感应电动势，下列说法中正确的是（ ） A．磁场变化时，会在在空间中激发一种电场 B．使电荷定向移动形成电流的力是磁场力 C．使电荷定向移动形成电流的力是电场力 D．以上说法都不对 磁场变强 AC 2.如图所示，导体AB在做切割磁感线运动时，将产生一个电动势，因而在电路中有电流通过，下列说法中正确的是（ ） A．因导体运动而产生的感应电动势称为动生电动势 B．动生电动势的产生与洛仑兹力有关 C．动生电动势的产生与电场力有关 D．动生电动势和感生电动势产生的原因是一样的 AB C A 感生电动势 动生电动势 感生电场:由变化的磁场激发的电场. 感生电动势:由感生电场产生的感应电动势称为感生电动势. 动生电动势:由于导体运动而产生的感应电动势. 6、如