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阅读，重在兴趣 　　【摘要】爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”要提高学生的阅读能力，就要让他们为兴趣而读书。在阅读教学中，可以运用抓特点、设疑、更新教法等方式激发学生的兴趣。只要我们不断探索激发学生学习兴趣的方法，就一定会有更多更好的创造，教学质量也一定会因之提高。 　　【关键词】阅读教学 兴趣 激发 　　【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0075-01 　　全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》对高年级的学生在阅读方面提出如下要求：“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”不过，以笔者多年来从事六年级的教学工作经验来看，要想大部分学生达到以上要求，决非易事。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当学习成为乐趣时，学习效果才更好。要提高学生的阅读能力，就要让他们为兴趣而读书。无可否认，学生能力的发展与兴趣爱好有着密切的关系。只要我们在阅读教学中，在如何激起学生的阅读兴趣上下功夫，对《语文课程标准》所提出的要求，相信很快就可达到。下面就谈谈我是怎样激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力的吧。 　　一、抓特点激趣 　　小学生天真、敏感，对一切新生事物充满好奇，接受能力强。在教学过程中，如能抓住他们的好奇心