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预防医学开放性实验教学实践与探索 　　【摘要】目的：通过对《预防医学》进行开放性实验教学，为全院广泛开展开放性实验教学积累经验。方法：将2012级高职护理1-6班随机分为试验组和对照组。试验组进行开放性实验教学，对照组进行传统试验教学。把两组实验及理论成绩进行对比。结果：除第一次试验成绩无差别外其余各成绩试验组均高于对照组。 　　【关键词】开放性实验 实践 探索 提高 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0233-01 　　高等职业教育既是高等教育的重要组成部份，又是职业技术教育中的高层次，它兼具两者的性质。高等职业教育的培养目标是在各行各业基层直接参与组织、实施、保障生产（流通或服务等），为社会直接提供物质产品或各种服务；并“承担具有高度技术性和负责性工作”（引自《国际教育标准分类》）的技术人员或经营管理人员。由此可以看出，不仅要学生掌握良好的知识，还要学生能掌握过硬的实际操作能力。传统的实验教学是教师讲，学生跟着做，导致学生完全的被动学习，只会单纯的模仿。不能很好的掌握实验操作的原理、程序和要点，也就不能真正掌握该实验及用于以后工作中。开放性实验改变了原来被动学习状况，为学生创造了新的学习条件，激发了学生的潜能，有利于培养学生创新意识，实践动手能力，科研开发能力，分析和解决问题能力。我院在开放性试验教学方面起步较晚