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浅析新课程 　　摘要：国家新课程标准的正式颁布和实施，标志着基础教育课程的正式改革。这为中国教育增添了浓重的一笔，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。传统的、单一的教学模式逐渐被淘汰。那新的课程标准与过去的相比，新在哪呢？我们又如何将新课程真正的实施到课堂中去呢？作为一名年轻新教师，应该积极主动的参与到改革的队伍中去，要与新课程同行。本文就以上问题谈谈自己的一些粗浅看法。 　　关键词：新课程；实施；开发 　　中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0128-02 　　作为一名刚踏上讲台不久的小学数学教师，面对全新的新课程时，我曾感到十分的无措，不知该如何面对、如何来实施。经过近一年的学习和实践，终于我对新课程有所感悟，也对新课程概念有了一定的认识，并能自觉地实践新课程。在实践过程中不断自我反思，在反思中不断提高。下面，就我对新课程的认识及以后如何更好地实施新课程谈谈自己的粗浅看法。 　　首先，认识新课程。新课程到底“新”在哪呢？在实践中我认识到以下几点。 　　1.新的教学观。新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，由过去的注重学习结果到注重学习过程。因此，树立“发展的教学观”，要求我们广大教师重新审视和定位自身的教学职责——“以学生为本”，关注每个学生的成长，尊重学生存在的个体差异，使每个