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浅谈如何衔接初、高中数学 　　毕业至今，一直从事数学教学，其间初中教学七年，然后通过自己的不限努力，踏上了一条新的征途——高中教学，这对我是一个全新的挑战与尝试。但我发现，从初中到高中，学生一下子不适应高中教材的跨度，学生不能尽快适应高中学习，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生，这时，一个重要的课题就摆在我们面前：如何衔接初高中数学教学.我们在教学中有时会碰到这样的学生，他们在初中的数学成绩比较好，但是进入高中后，却感叹数学难学，成绩一路下滑。到底是什么原因呢？下面我就初、高中数学的变化上来谈自己的几点看法。 　　影响初高中数学衔接教学的主要因素： 　　1、内容和难度的变化 　　初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。此外，内容也多，每节课容量大于初中数学。现行初中数学教材在内容上进行了较大幅度的压缩、高中数学从知识内容上整体数量较初中剧增，高考中对学生的能力提出了更高的要求。如高一上学期必须完成必修1、必修4两本教材共六章内容。 　　2、教师教学方法的变化 　　在初、高中数学教师的课堂教学，初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，初中教师可以把题型分类，让学生死记解题方法