周四下午“减负增效,我有几招”.ppt

你是怎样看待学生的错题的？ “世界上最好的题不是专家给出的种种习题、模拟题，而是你曾经做错了的题。因此，错题本是你的最佳学习帮手。” 一是为什么讨厌错题？ 二是能否保证自己永远不错？ 三是错题真的一无是处吗？ 错题会使人情绪低落，还会被老师批评，但是错题又是无法避免的，既然错题会伴随我们学习的整个过程，就应该正视错误，和它“友好相处”，发现它的好处——帮助我们改正。 我对学生错误的态度变化 “ 错误资源意识” 从错误中学习 那么对于学生的差错，教师的心态是什么？是斥责、批评，还是欣赏和接纳，这反映了一个教师的教育观念。 “如果课堂上一个错也没有，我们怎么样呢？ 课堂上是应该“防微杜渐”还是应该“亡羊补牢”？ 看了这幅画，你想到了什么? 建构主义心理学家曾用一幅形象的“鱼牛图”来说明我们感知世界、理解世界、得出概念结论的过程： 德国的一则关于“鱼牛”的童话。说的是在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩，都想出去看看。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙一个人走了。这天，青蛙回来了，鱼迫不急待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“