中国教师研修社区培平台网络校本研修考核项操作演示解读.pptVIP

平台和网址 平台：中国教师研修社区 1.观看网络课程 点击工作室左侧导航栏“网络课程” 进入项目列表。 点击视频标题，即进入视频播放界面 2.制定个人发展规划 3.参与学校主题研讨 4.“三同三案”磨课 5.参与学校集体备课 6.参与区域观课评课 7.参与区域主题研讨 9.撰写教育叙事 发起集体备课 发起“主题研讨” 发起“集体备课” 辅导员工作室 辅导员工作室页面 为学员教案及反思评分 为“集体备课”和“主题研讨”评分界面 点这里发起主题研讨。 点这里发起集体备课。 输入主题研讨议题 选择“参评主题研讨”发起培训考核的研讨活动。 在这里输入活动要求。 最后点“提交” 返回 主题研讨、集体备课发起后，点这里公开，学校教师即可参与了。 教研一览-----使教学绩效考核更容易、更科学 学校管理者可以查看全校所有年级、学科、教师的工作情况 教研一览 该教师全部教学活动一览表，一目了然。点击数字，可以查看具体内容。一表即实现教学管理，便捷而实用 教研一览 教研一览-----使教学绩效考核更容易、更科学 学校管理者可以查看全校所有年级、学科、教师的工作情况 区域管理室功能简介 发起区域内 观课评课、 集体备课、 主题研讨 等研修活动 学科辅导员 评阅教师研修 成果并打分。 区域管理室 区域管理室 辅导员工作室 检查本区域 学校研修情况， 督促校本研修 工作顺利进行。 区域管理室 发起观课评课 学科教研员可以发起本地区跨学校的观课评课活动，充分利用本地优质课程资源引领校本研修。 发起观课评课 在这里输入课题、授课人和授课人单位。 点这里选择课例视频。 在这里选择参与范围（学段、学科和年级。） 在这里输入授课简介，授课人说课和授教研员评课。 最后点“保存”即可发起本次活动。 观课评课预览界面 发起主题研讨、集体备课 点这里发起区域主题研讨和集体备课。 点这里发起集体备课。 点这里发起主题研讨。 主题研讨、集体备课活动 校本研修之学校评估 平台定期对区域内各学校的校本研修情况进行评估，以评促管理。 校本研修之个人评估 由学科教员或骨干教师担任辅导员。引领校本研修，评阅阅、掌握教师个人研修情况。 区域一览 点击“查看详细”进入学校 网站自动形成的学校研修一览，全方位的展示每一个学校，每一个老师参与教研的情况。 辅导教师工作室 辅导员登录后点这里进入辅导员工作室。 这里展示培训考核项，可点击进入查看学员研修成果并打分。 这里展示本班学员研修成果。 * * 操作演示 李立景 网址： 基于校本研修的“研训一体” 培训模式 校本研修 与 教师培训 结合 教师 工作室 教学 管理室 区域 管理室 辅导员 工作室 教师工作室功能介绍 2、制定个人发展规划 教师工作室 3、参与学校主题研讨 4、进行“三同三案”磨课 5、参与校内“集体备课” 6、参与区域“观课评课” 7、参与区域主题研讨 9、撰写教育叙事 11、整理成长档案袋 全校同学科教师针对同一课题，撰写： (1)教学设计案 (2)修正实施案 (3)精品打磨案 是“三同三案”磨课的一个环节，同时也是独立的考核项。 即同一区域内参加同一项目的教师围绕同一话题进行研讨。 1、观看网络研修课程 10、撰写研修总结 8、参与区域集体备课 教师在工作室可以参与培训，进行研修学习。 即同区域、同学科参加同一项目的教师共同参与的集体备课。 选择自己所参加的项 目，点击“查看”进入 项目课程列表。 点击“通识”或选择自 己的学段、学科，进 入相应的课程模块。 点击课程目录，进入 相应的课题列表，点 击课题，进入视频播 放界面。 点击 “个人研修”中的“计划总结” 点击“添加”按钮，进入编辑页面 输入个人发展规划标题 类型选择“发展规划” 撰写个人发展规划正文 撰写完成后点击保存 保存后点“提交”“发表”，提交到学校管理室并发表到平台 点击“校内研修”下的“集体备课室” 选择[参评]类型的主题研讨，并点“参与”进入研讨界面（参评类型的为培训考核项，其他为学校日常研讨） 在研讨界面下方评论框输入自己的意见或见解，然后点击完成，即完成研讨活动 点“在线备课”中的“撰写教案”，进入“撰写教案”页面 按培训进度安排，在教材目录中先后选择、撰写“三案”（注：同学科“三案”为同一课题，由学校管理者指定） 教案写好后点击这里保存，保存后可以在这里撰写教学反思并上传配套课件。 点“校内研修”中的“集体备课室” 选择[参评]类型的主集体备课，点“参与”进入研讨界面（参评类型的为培训考核项，其他为学校日常集体备课。） 研讨界面的评论框输入自己对同备教案的修改意见，然后点击完成。 点这里进入区域研修工作室 点这里进入区域观课评课界面。 点击课题，即可观课