专题一细胞的结构基础解读.pptVIP

课下30分钟限时检测(进入电子文档) 答案：B 答案：A 答案：A 答案：C 答案：D 答案：D 实验——观察类　图示——生物膜面积变化及跨膜运输速率 一、基础实验系列之(二)——结构观察类实验 相关实验　1.观察多种多样的细胞　2.观察DNA和RNA在细胞中的分布　3.观察线粒体、叶绿体 [感悟高考] [尝试解答]　选 　在解离时使用盐酸是为了溶解细胞间质以利于细胞相互分离开来，并杀死细胞，但染色前必须漂洗，洗去盐酸后才能染色；与DNA结合的是甲基绿而非吡罗红；健那绿对线粒体染色时必须保证细胞是活的，使用盐酸后细胞会死亡，导致不能染色。 C [技法归纳] 1．结构观察类实验操作流程模板 直接观察类应选有颜色的材料；染色观察类应选取无色的材料 滴水或染液→取材→盖片 先低倍镜观察，后高倍镜观察 依据原理和所观察到的现象，得出正确的结论 2．盐酸在实验中的应用 质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1混合成解离液，使组织中的细胞相互分离开来 观察根尖有丝分裂，低温诱导染色体加倍 (1)改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞 (2)使染色质中DNA与蛋白质分离，有助于DNA与染色剂结合 观察DNA和RNA在细胞中的分布 盐酸的作用 实验名称 二、图表曲线系列之(二)——表示生物膜面积变化及跨膜运输速率的常见图示 [变式图示] [常见图示] 1．分泌蛋白合成、分泌过程中膜面积和放射性强度变化 [图示解读] 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 课堂10分钟落实体验 实验、图示特色专题 课下30分钟限时检测 质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 结束 专题一 生命的细胞基础——重层次 生物 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 课堂10分钟落实体验 实验、图示特色专题 课下30分钟限时检测 质量铸就品牌 品质赢得未来 首页 上一页 下一页 末页 结束 专题一 第2讲 细胞的结构基础 生物 谢谢观看 结束 质量铸就品牌 品质赢得未来 自助式学习菜单01 自助式学习菜单02 课堂10分钟落实体验 实验、图示特色专题 课下30分钟限时检测 首页 上一页 下一页 末页 生物 专题一 生命的细胞基础——重层次 [把握高考之“命脉”] 细胞的结构基础 第2讲 实验 7.观察植物细胞的质壁分离和复原 实验 6.观察线粒体、叶绿体及DNA、RNA在细胞 中的分布 Ⅱ 5.物质出入细胞的方式 Ⅱ 4.细胞核和主要细胞器的结构和功能 Ⅱ 3.细胞膜系统的结构和功能 Ⅱ 2.多种多样的细胞 Ⅰ 1.细胞学说的建立过程 关 注 考 纲 1. 原核细胞与真核细胞的结构和功能 2．主要细胞器的结构、功能及与代谢和遗传的关系 3．生物膜系统的组成、结构及功能 4．物质跨膜运输方式的判断 5．植物细胞质壁分离的原理、条件、应用及相关实 验设计与分析 锁 定 考 点 图文结合考查生物膜系统的结构与功能 [学前拾遗查漏] 答案：A [考点融会贯通] 2．生物膜组成、结构与功能上的统一性 [考情前沿洞察] 生物膜系统的结构和功能是高考命题的重点和热点，分析近几年高考试题，主要从以下几个角度考查： 课堂体验T7 以分泌蛋白的合成、加工、运输为素材，考查主要细胞器在结构和功能上的联系 (2) 典例1 生物膜系统的组成、结构与功能的关系 (1) [解题模板] ①增大膜面积 ②有利于酶附着，以提高代谢效率 许多化学反应都在生物膜上进行，有酶附着，即为在膜上能进行细胞代谢 结合光合作用、细胞呼吸、蛋白质合成等知识，逐项分析，得出答案 [尝试解答]　选　 题目中提到显著增大膜面积，有利于酶附着的结构，而神经细胞的树突只是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着；线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并为与有氧呼吸有关的酶附着提供场所；粗糙内质网是附着了大量核糖体的细胞器，核糖体是蛋白质合成的场所，内质网是对蛋白质进行加工的场所；叶绿体中类囊体堆叠成基粒，增加了膜面积，其上分布有大量与光合作用有关的酶。 A [技法牢记在胸] 借助图示考查物质进出细胞的方式 [学前拾遗查漏] 解析：O2进入线粒体的方式为自由扩散；低温影响膜的流动性和酶的活性，进而影响物质运输；葡萄糖跨膜运输需要载体。 答案：D　 答案：D [考点融会贯通] [考情前沿洞察] 物质出入细胞的方式及其影响因素和相关实验探究是历年高考命题的重点，主要有以下几种考查形式： 课堂体验T6 结合神经冲动的产生等生理活动，考查对物质运输方式的理解和应用 (2) 典例2 以细胞模式图、图表、曲线为背景，判断具体实例属于哪种运输方式 (1) 145.0 18.0 Na＋ 3.0 140.0 K＋ 细胞外浓度