《含括号的混合运算的顺序》教学课件解析.pptVIP

租船问题 北京市东城区府学胡同小学　吴建成 第一单元　四则运算 一、创设情境，提出问题 CCTV 开门大吉 一、创设情境，提出问题 《让我们荡起双桨》 二、自主探索，研究问题 人数：30人 小船租金：20元/艘 小船人数：4人/艘 大船租金：35元/艘 大船人数：6人/艘 怎样租船最省钱？ 阅读与理解 二、自主探究，加减定义 如果都用小船需要多少钱？ 分析与解答 30÷4=7（只）……2（人） 7+1=8（只） 20×8=160（元） 如果都用大船需要多少钱？ 60÷6=5（只） 35×5=175（元） 假 设 二、自主探究，加减定义 都用小船：160元 分析与解答 都用大船：175元 4人、4人、… 4人、4人、2人 调 整 尽量租小船会比较合算。 小船、小船、…小船、小船、2人 大船 6条小船和1条大船 二、自主探究，加减定义 都用小船：160元 分析与解答 都用大船：175元 调 整 6条小船和1条大船 6条小船：20×6＝120（元） 1条大船：35元 共花：120＋35＝155（元） 155＜160＜175 三、逐步调整，深入研究 小船条数 大船条数 搭载人数 空座位数 租船费用 三、逐步调整，深入研究 小船条数 大船条数 0 搭载人数 空座位数 租船费用 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 大船条数 0 搭载人数 32 空座位数 2 租船费用 160 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 大船条数 0 1 搭载人数 32 空座位数 2 租船费用 160 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 大船条数 0 1 搭载人数 32 30 空座位数 2 0 租船费用 160 155 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 大船条数 0 1 2 搭载人数 32 30 32 空座位数 2 0 2 租船费用 160 155 170 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 大船条数 0 1 2 3 搭载人数 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 2 大船条数 0 1 2 3 4 搭载人数 32 30 32 30 32 空座位数 2 0 2 0 2 租船费用 160 155 170 165 180 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 2 0 大船条数 0 1 2 3 4 5 搭载人数 32 30 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 180 175 三、逐步调整，深入研究 小船条数 8 6 5 3 2 0 大船条数 0 1 2 3 4 5 搭载人数 32 30 32 30 32 30 空座位数 2 0 2 0 2 0 租船费用 160 155 170 165 180 175 四、总结过程，形成方法 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 再调整 先假设 五、巩固练习、拓展提升 通过问题了解到了哪些信息？ 五、巩固练习、拓展提升 老师人数：14人 学生人数：326人 大车承载人数：40人 大车租金：900元/辆 小车承载人数：20人 小车租金：500元/辆 人数：326＋14＝340（人） 五、巩固练习、拓展提升 假设都租大车： 326+14=340（人） 340÷40=8（辆）……20（人） （8+1）×900=8100（元） 假设都租小车： 340÷20=17（辆） 17×500=8500（元） 调整： 8辆大车，1辆小车 900×8+1×500=7700（元） 因为：7700＜8100＜8500 所以：租8辆大车，1辆小车最省钱，要7700元。