第一章班级管理概述摘要.pptVIP

第一章 班级管理概述 本章将帮助你学习 班级的形成背景和特点 管理的历史演变和含义 班级管理的内涵 班级管理的现有模式 班级管理的理念 情境问题 王老师是一名刚刚入职一年的新教师。新学期开学后，学校给王老师一个新任务，就是做一年级新生一个班的班主任。校长期待王老师能管理好一个班级，壮志满怀的王老师也很想做一名优秀的班主任。可是对于如何能做好班主任工作，如何进行班级管理，王老师心里有些没底，一是自己从来就没有做过管理者，再者自己对班级管理的认识还不太清楚，对班级管理的工作也没有感性认识。面对即将来临的新工作，虚心的王老师开始向其他教师请教。 回顾自己的班主任工作，老师们都感慨万千，管理好班级并不像想象中的那么容易，每个班级总会有让班主任头疼的学生，每节课堂总会有喜欢捣乱的学生，每个老师都有烦心的事情；不仅如此，如何处理和班级学生的关系，如何处理和学生家长的关系，如何高效地引导孩子让每个孩子都成才，也是老师们经常有的困惑，用一句话来表示就是：现在班主任真的不好当。教育是一个完全动态的过程，每天都会呈现很多新问题，王老师不禁困惑了，该如何认识班级管理呢？ 第一节 班级管理内涵 一、什么是班级 （一）班级组织的历史发展 率先正式使用“班级” 一词的是文艺复兴时期著名的教育家伊拉斯谟（Desi