《基于网络师资培训理论及实践应用研究》课题后测调查报告.docVIP

《基于网络师资培训理论与实践研究》课题后测调查报告 实验研究的基本概况 《基于网络师资培训理论与实践研究》2006年12月正式立项，2007年9月起转入实验研究阶段，课题组选择了邳州市最偏远乡镇之一邹庄镇作为课题研究实验点开展实验研究。从2007年9月至2008年9月，课题组按事先编制的培训计划和实验方案对该镇近50名教师开展了为期一年的集中培训，实验选在每双周星期四下午进行，由课题组派老师赴中心小学完成培训工作，同时课题组对参与实验学校提出要求，要求他们单周开展校本教学研究，配合课题组研究活动。2007年9月，在邹庄镇教办大力支持下，由该镇的四十余名教师组成的课题培训班正式组班，并由该镇教办业务校长担任班主任。为保证培训实验的顺利进行，镇教办先后制定了《邹庄中心校教师校本培训实施方案》《邹庄镇中心小学校本培训管理制度》等一系列文件，并建立了培训的奖惩机制，从纪律、制度方面为培训工作提供保障。另外，根据镇里教学设备的实际情况，镇教办将培训的地点安排在中心小学，为此还专门安排相关技术人员。2008年7月，培训一整学年结束，在课题组倡议下，由镇教办组织召开了《基于网络师资培训理论与实践研究》课题培训学员座谈会，与此同时，对参加座谈会的教师进行了培训后测调查。本次调查累计发放问卷30份，回收30份，取得有效问卷26份，在此基础上课题组对问卷进行了统计分析，并结合教师座谈会教师发言对培训工