《塔裙的纸样设计》教学设计.docVIP

《塔 裙 的 纸 样 设 计》 -------教学设计 新安江职业学校 徐霞 一、教学设计理念： 1．建构情境，创设轻松的课堂氛围，关注每一个学生。服装专业的学生往往是带着对漂亮服装的浓厚兴趣而来，由于职校学生大部分基础较弱，服装结构制图对于她们来说或许不是很容易学习的项目，对于本节比较强的内容，借助于，让教学丰满和生动起来。教师在教学前应了解学生已有的知识水平，关注学生群体的学习特点与个性发展需要等方面的差异。以教为本到学生主体参与通过，使实践与理论相匹配，营造高效率的学习环境，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。通过小分组的教学组织，降低个体学习的难度，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。 过程与方法 学会用思考、分析、讨论、总结的方法，了解塔裙纸样设计原理，提高学生的分析和学习能力。 情感态度价值观 通过对塔裙结构制图的分析与实践过程，帮助学生树立对服装纸样设计的职业观念，培养职业能力，增强对课程的学习兴趣。让学生在交流和研究讨论中增进相互之间的友谊；加强团队之间的协作。 六、教学方法的运用: 1、作业展示：让学生认识什么是塔裙，以及塔裙的特点和变化设计形式，帮助学生形成塔裙的概念。 2、实物展示：刺激学生的感官，提起学生的兴趣。通过分析作品结构形成，使学生的学习态度由被动变主动。 3、教师演示：帮助学生理