人格结构的PAC理论(薛振)中华讲师网.ppt

三．团体辅导中交互作用分析的操作 在团体心理辅导中，交互作用分析理论的应用可分为四个阶段： 　第一阶段：情境同感阶段（呈现典型的人际交往失败的情境（录象、漫画或心理剧表演），以小品为单位交流个人生活中经历的类似人际交往，并表达感受。　　 　第二阶段：沟通解密阶段（分析情境中人物角色交往失败的原因，教师引导学生用交互作用分析理论的相关知识做总结。 　第三阶段：交往改善阶段（分小组得出人际交往的调整方案，教师归纳、补充各小组的调整方案，并运用交互作用类型说和沟通改善策略等知识进行总结。 　第四阶段：策略运用阶段（小组成员出谋划策，将活动所的运用到自身人际交往的生活情境之中，改进交往效果，改善人际关系，提高生活质量，并在全小组范围内作汇报总结。 　　　　　 找讲师 中国最大的培训讲师选聘平台 找讲师 中国最大的培训讲师选聘平台 人格结构的ＰＡＣ理论交互作用分析理论在人际沟通中的应用 薛　　振 一．交互作用分析理论简介 创始人 人性观 人格结构理论 人格发展理论 １、创始人艾里克?柏恩（Ｅric Berne) 生于１９１０年，原为加拿大蒙特利尔的精神科医生。柏恩对该理论的贡献主要是在哲学和理论上，其追随者对其观点进行了补充，并在实践中完善。 柏恩把个体的人格结构分为三种“自我状态”(ego states)：父母自我状态，成人自我状态，儿童