第八章远程教学课程开发和资源建设摘要.pptVIP

第八章 远程教学、课程开发和资源建设 教学设计 教学设计运用系统方法发现和分析教学问题，确定教学目标和策略，建立解决教学问题的设计方案，对设计方案的试行成果进行评估，并依据评估的结果修改和完善设计方案。 目的：实现教学产出的价值和教学效果的最优化。 优化教学设计是提高远程教学质量的重要保证 教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学活动各环节的方案过程。 教学设计应包括教学培养目标的设计、课程设计、教学内容设计、媒体设计、教学方法设计和评价方法设计等。 教学设计原则 以学生为中心； 强调“情境”对意义建构的重要作用； 强调“协作学习”对意义建构的关键作用； 强调对学习环境（而非教学环境）的设计； 强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”）； 强调学习过程的最终目的是完成意义建构（而非完成教学目标）。 四大基本要素 学习者 学习目标 教学策略 评价 远程教育教学系统开发和教学设计的主要特征 教学要素的扩展和重组是远程教育系统开发与教学设计的特点； 课程资源开发与学习支助服务是远程教育教学系统开发与教学设计的重点； 对远程教与学创新模式的探索是远程教育教学系统开发的难点。 一、教学培养目标设计 教育培养目标是社会发展所需人才与教育培养人才达到一致的中介，是教学活动的最终结果。教学培养目标制定的依据：首先明确教学层次，不同层次其目标