第六章_学前儿童的想象摘要.pptVIP

第六章 学前儿童的想象 导入：谈谈孙悟空的形象？ 第一节 想象概述 一、什么是想象 1.定义：想象是人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。 2. 特点：形象性和新颖性 二、想象的种类 三分钟看书P145至P146，思考问题： 1、想象的种类，可以分成几种，划分依据是什么？ 2、梦是不是无意想象？ 3、再造想象与创造想象相比，哪个更难？ 二、想象的种类 二、想象在学前儿童心理发展中的重要地位 想象与学前儿童的认知活动（依靠表象、记忆、思维） 想象与学前儿童的情绪活动（案例：小兔子跑掉了） 想象与学前儿童的游戏活动 想象与学前儿童的学习活动 想象与思维： 创造性思维：是指符合客观规律的想象，是思维的一种表现形式。 空想：指不符合或违背事物发展规律，毫无实现可能性的幻想。 第二节 学前儿童的想象 一、想象的发生 1.想象萌芽：1岁半到2岁左右 　想象迅速发展：２岁以后 2.儿童想象萌芽的特点 （1）记忆表象在新情景下的复活 （2）简单的相似联想 （3）没有情节的组合 二、幼儿想象发展的趋势 1.从想象的无意性发展到开始出现有意性 2.从想象的单纯的再造性发展到出现创造性 3.从想象的极大夸张性到合乎现实的逻辑性 第三节　学前儿童无意想象和有意想象的发展 1.无意想象占优势，有意想象在教育的影响下逐渐发展。 一、无意想象的特点 想象无