多元评价促进学生可持续发展的应用研究报告.docVIP

多元评价促进学生可持续发展的研究报告 目 录 主要内容 ……………………………………………………… 2 课题的提出 ……………………………………………… 2 课题研究的理论依据及概念的界定 …………………… 4 课题研究的设计………………………………………… 5 （一）研究的目标 …………………………………………… … 5 （二）研究的对象和方法 ………………………………………… 5 （三）研究的原则 ………………………………………………… 5 四、课题研究的过程 …………………………………………… 6 五、课题研究的成果 ……………………………………… 10 （一）促进了美术教师课堂本位的各式发展 …………………… 10 （二）提供了学生健康成长的“新天地” ……………………… 11 （三）总结了“单元化教学”的课程资源开发的途径及做法 …… 12 （四）构建了有效运转的“单元化教学”体系 ………………… 14 六、反思和讨论 ………………………………………………… 21 【摘要】 一、研究缘起 《语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度（考察作用），更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程（反馈作用），从而有效地促进学生的发展（激励作