对提高初中生学习英语主动性的调查及应用研究.docVIP

对提高初中生学习英语主动性的调查与研究 作者单位：顺德区碧江中学 作者：陈潇雨 撰写日期：2008年10月20日 对提高初中生学习英语主动性的调查与研究 摘要: 信息时代的发展和社会进步的要求使得致力于英语教研的专家和学者逐渐认识到“赶鸭子上架”的教育方式已经不再适用于如今的英语教育，这种陈旧的教育方式以教师为中心，忽略了学生在教学中的中心地位，严重影响了初中生学习英语的主动性。笔者对所任教学校八年级学生进行了问卷调查和访谈，通过数据分析得出了影响初中生学习英语主动性的几大因素，并对这几个因素展开分析，给出了提高初中生学习英语主动性的几点建议。 关键词：主动性；动机；环境；兴趣；教学方法 在英语教育领域如何去提高学生学习英语主动性，尤其是使所学的英语能跟上国际社会的发展，是我们英语工作者在现阶段应大力研究的一个问题。在中国有一句古话：授人鱼，不若授人以渔。在教学实践中，教师所起到的作用是帮助和启发，而学习的主体仍旧是学生，学习英语主要靠的是学生自己，而非教师。 一、对初中生学习英语主动性的调查 本次调查主要采取问卷调查和访谈的方式，八年级（7）（8）班共109名学生参与问卷作答，问卷发出109份，回收109份，均为有效问卷，另外在这两个班随机抽取25名同学参与访谈。 数据收集 这个问卷目的在于研究英语学习过程中，参与者对英语学习的态度、信心以及一些实际行动等。问卷采用中文，不记名