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对新课程实施过程中遇到的一些问题的思考 陕西汉中市405学校???? 侯有岐? 新课程实施已有两年半了，我本人正式走入新课程已有半个学期，必修1、教学已经完成，反思教学过程，总感到有一些遗憾。由于受传统教学观念的影响，我们教师对高中数学新课程标准的理解还不到位，难免存在许多问题与不足。因此，在教学中，如何落实新课标、把握教材，怎样根据教学中的问题进行反思与调整，是摆在我们面前的重要课题。下面我就结合着自己的教学，谈谈一些粗浅的认识。 一、存在的问题 （一）初高中数学知识的衔接问题 近三届学生在初、高中都赶上了实行新课改，初、高中教材的编写者们没有充分考虑到课改后数学知识的衔接问题。初中数学教材在内容上进行了较大幅度的调整，有些内容在难度、深度方面降低了。而且，许多在高中学习中经常用到的、应在初中掌握的数学知识，有的在初中教学中进行了删减，有的降低了难度，这样无疑加重了高中数学教学尤其是高一教学的负担。如：①在必修一中我们重点研究的函数内容，很多问题都是围绕着二次函数展开的，对于二次函数的配方、二次函数图象的画法，有些学生掌握的就不够熟练，二次项系数为1的还可以，对于二次项系数不为1的就不会配方，需要在高中进行补充、强化。因为二次函数配方法作为重要的工具，经常用到，所以在高中教学中不容忽略；②对于高中常用到的内容“一元二次方程根与系数的关系”有的学生在初中老师给补充过，有的学生则根本