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教育教学论文写作的一般方法[摘要]教育教学论文写作有其自身的特点和规范。了解教育教学论文写作的一般方法，有助于教师改进教育教学研究，开展学术交流，总结和推广研究成果。因此，教育教学论文写作也就成为教师必备的专业技能之一，从而在自主研修和教师培训中得到广泛关注。 [关键词]教育研究；论文写作；方法 一、拟定论文题目 1．论文题目的作用 题者，“额头”；目者，“眼睛”也。题目对于论文来说，就好比人的眼睛。”论文题目的主要作用有：(1)激发阅读兴趣。身处快节奏的信息时代，“快餐式”学习较为普遍，人们的阅读往往首先是“标题式浏览”，然后才会细细品味感兴趣题目下的论文内容。新颖、独特且富有诗意和哲理的题目很能吸引读者眼球，激发阅读兴趣，定会明显提升论文的传播效果。但过于诗意化的题目下，应附副标题，点明研究的主题，因为论文毕竟不是一首诗。(2)揭示主题思想。读者通过论文题目就会明白作者的核心思想，这样的论文题目就会起到点明主题的作用。(3)圈定研究范围。还有的论文题目直接反映研究对象、内容和方向，从而为读者提供直接而明晰的主题信息。(4)明确研究问题。有的论文题目直接抛出所研究的课题、问题，以引起读者的关注，启发读者对相关问题的思考。 2．论文题目的要求 首先是贴切。题目要切合论文的内容，表达论文的中心思想或核心问题，防止给人“文不对题”的印象。贴切具体表现在文题对应、大小匹配这两个主要方面，前者要求文意适合，后者要求大小适当。 其次是精炼。此处的“精炼”有两层次意思：作为形容词，是指题目要简练、扼要；作为动词，则指确定题目时去杂取精的过程。当然这两个方面也存在着因果关系，正因为经过去杂取精的过程，才会使论文题目达到简洁明快的效果。 再者是新颖。题目新颖鲜明，可以体现在形式的创新、构思的巧妙、表述的奇特上。就其外在形式而言，题目要有较强的视觉冲击力；就其内在内容而言，论文题目能起到开拓思路、引发联想的作用，将读者带入一个独特的视角，领略新的“风景”，颇有“横看成岭侧成峰”的意境。新颖的论文题目不仅能引人注目、引人入胜，还有避免雷同、便于检索等作用。 3．论文题目的形式 教育教学研究论文题目的形式可谓多种多样，有约定俗成的，有传统的循规蹈矩式，如《论XXXXXX》、《关于XXXXXX的研究》；也有新颖别致的，如数字式、流行语、诗句等。所以要给论文题目形式一个逻辑关系非常清晰的划分，确实非常困难。论文题目的一般形式有：(1)课题式。此类论文题目就是课题立项名称，还有—部分论文题目是参照课题名称的句式拟定的。此类论文题目具有相对固定的程式，题目中一般含有研究对象、研究方法、研究范围等要素．常以《XXXXXX的研究》格式出现：(2)设问式。此类论文题目本身就是—个疑问句式，当然这个疑问句式就是该论文探讨的核心问题。论文题目和正文组成—个相对完整的问题解答，即题目提出问题，正文就是问题的答案。疑问句式的题目比较醒目，还能激发读者的自身思考。利用设问式题目提出读者所关心但又不甚了解的问题，容易造成悬念，产生吸引力。(3)续论式。以先前发表过的论文题目为话题，进行后续性思考和讨论，阐述补充性观点或者不同观点甚或相反观点，这样写就的论文题目常以《也谈XXXXXX》、《再谈XXXXXX》、《与XXX商榷》等格式拟定。此类论文题目能引起读者对同—话题的持续关注，并能引发读者参与互动，将同一主题的探讨不断深入，活跃学术气氛，颇受编辑和读者的青睐。(4)悖论式。此类论文题目是将非常普遍的俗语或名言进行加工改造，形成—种看似荒谬或者相互矛盾但却隐含着十分新颖或者深刻意义的题目，用这种方式拟定的题目叫做悖论式。这种论文题目非常能激发读者的阅读和深究的兴致，起到生疑激趣的作用，从而产生顿生疑窦到释怀酣畅的阅读经历。(5)引文式。这是借用俗语、名言或他人诗句直接拟作自己论文题目的形式，这种论文题目形式的特点在于富有亲切感，凭借广为流传语句的影响力，激发读者的阅读欲望，使读者更容易产生飞跃式的思维和联想。(6)话题式。《由XXXXXX想起》、《“从XXXXXX谈起》、《论xXXXXX》、《关于xXXXXX的思考》等是话题式论文题目的常见格式，这种形式的论文大多从题目中的某一事件、某种现象、某个事物等开始谈起，但又不受限于该话题，该话题在论文中相当于—个引子，然后进行引申性的触类旁通的分析议论。此类题目的特点在于醒目，由小见大，平凡中窥见不凡之处。(7)关键词式。有一类论文的题目是根据论文主要内容而提炼产生的几个关键词组成的，这几个关键词之间或通过圆点或通过顿号或通过空格隔开，也有通过“和”“与”等连词将几个关键词连接起来。论文题目中的关键词以3个关键词语为最常见，这些关键词—般代表着论文论述的几个主要方面，这些方面存在着直接或间接的关联性，有的具有因果关系，有的