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对早期宫颈癌病人健康教育的效果评价 摘要 目的：宫颈癌居全球女性生殖系统恶性肿瘤发病率之首位，近年来其发病率上升且呈 年轻化趋势，在一定程度上影响了妇女的正常生活。现在临床上治疗早期宫颈癌患者的方 法是子宫切除术，健康教育在治疗过程中，无论是给病人传播相关知识、树立对手术的信 心，还是提高病人的自我护理能力都起着不容忽视的作用。资料表明，87％的护士认为我 国目前缺乏规范化、科学化、易操作的护理健康教育评价标准。本研究通过对早期宫颈癌 病人实施健康教育，评价其效果，为提高I临床健康教育效果提供参考。 方法：本研究采用前瞻性对照研究，将120例行择期手术的宫颈癌病人随机分为实验 组和对照组，手术前，对两组病人进行知识、信念、行为及焦虑程度的评估，实验组根据 评估结果按临床护理路径实施健康教育，对照组接受常规健康教育。术后对两组病人进行 健康教育效果评价和护理服务满意度调查。 结果： 1．知识方面：健康教育后，实验组26条知识项目全部有统计学差异，PO．Ol。 2．信念方面：健康教育后，实验组11条信念项目中，除手术对体型恢复或自我形象 的影响，是否担心失去子宫、闭经、性别改变，对手术、治疗的信心无差异外，其它均有 统计学差异，PO．Ol。 3．行为方面：健康教育后，实验组13条行为项目全部有统计学差异，PO．Ol。 4．焦虑方面：健康教育后，实验组的焦虑得分降低幅度(II．92)显著大于对照组 (4．46)，焦虑程度比对照组明显减轻。 5．满意度方面：健康教育后，实验组满意度为95％；对照组为73％；实验组满意度明 显高于对照组。 6教育方法：临床护理路径优于常规教育方法 结论： 1．健康教育增长了病人对宫颈癌发病原因、相关检查、术前准备、术后自理及影响等 知识，提高了病人的认识，为建立健康行为奠定了基础。 2．健康教育促进了病人积极表达自我感受、参与术后康复，减少了对家属、医护人 员的依赖性。但关于切除子宫后的影响、树立对手术、治疗的信心，作用不够明显。 3．健康教育加强了病人对建立健康行为重要性的认识，进而能够积极地参与术后恢 复、提高遵医行为。 4．健康教育对缓解早期宫颈癌病人的焦虑情绪是一项切实有效的措旋，应作为宫颈癌 健康教育的一项重要内容。 5．健康教育提高了病人对护理服务的满意度。 6．《子宫切除术健康教育评价标准》为护理健康教育者提供了质量评价指标，具有可 行性和有效性， 该评价标准对两种教育方法均适用，且与临床护理路径结合进行教育， 提高了教育效果。 关键词：早期宫颈癌，健康教育评价标准，健康教育 Ⅱ 山西医科大学硬士掌位论文 Theevaluationresultofhealtheducationfor stage early cervicalcancer surgicalpatients Abstract cervicalcancer thefirstincidenceratein objectives：The keeps globalgynecologymalignant runs andturnsthetrendofthe inrecent tumors，which high young years．Today,thetreatingway ofthiscanceris ofthis education role hysterectomy．Duringprocess，healthplaysimpo