网络远程教育发展及课程建设.docVIP

网络远程教育发展与课程建设.txt22真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！2009年4期/总100期现代远程教育研究【专家视点】网络远程教育发展与课程建设网络远程教育发展与课程建设摘要:网络远程教育试点分为起步阶段、规划阶段和规范阶段。从2002年开始的规范管理阶段,为时过长,引人深思。中国远程教育应从规范走向创新，并做好协调与创新两大命题，实现实质性发展。此外，远程教育资源建设也大体经历了三个阶段，第三阶段应大力推动精品课程战略。最后，通过对参评课程与标准（评选指标体系）的差距分析，提炼课程建设的核心理念，进一步探讨推进精品课程建设的一些关键问题。关键词：网络远程教育；发展阶段；实质性发展；精品课程建设中图分类号：G423．07文献标识码：A文章编号：1009－5195（2009）04－0010－08□丁新现代远程教育试点10年，取得了显著成绩，也存在一些急待解决的问题。深入研究远程教育的发展规律，特别是研究远程教育系统的两大子系统（课程设计、开发和应用子系统与学习支持服务子系统的建设规律）就格外重要。笔者从网络远程教育实质性发展和课程建设精品战略、国家级精品课