西部地区中小学心理健康教育现状及对策应用研究.docVIP

教育部规划课题（课题批准号：FBB040063） “西部地区中小学心理健康教育现状与对策研究” 总课题方案 课题组 1．本课题研究现状及选题的意义 1.1 研究现状 心理健康教育是二十世纪教育改革运动中出现的新型教育方式，是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多学科理论与学校教育实践相结合的产物，在国外及我国港台地区称为学校心理辅导。自上世纪五、六十年代以来，许多国家和地区非常重视心理辅导在学校教育中的作用，有些国家甚至将学校心理辅导与教学工作并列，二者被喻为现代学校的两个轮子，心理辅导在某种意义上已成为现代学校的一个重要标志。几十年来，国外学校心理辅导快速发展，特别是在以美国为首的一些发达国家和地区，学校心理辅导的理论与实践研究有了长足的进展，形成了较为完善的课程目标与内容体系、组织管理与评估体系和先进的辅导技术，此项工作已有了相关的立法保障。 我国的港台地区引进西方的研究成果，经过四、五十年的探索和实践，在制度建设、机构设置、课程安排、人员培训、资源配置和社会支持等方面取得了全面进步，辅导工作在各级各类学校普遍开展，积累了十分丰富的经验，已建立起了较完善的学校心理辅导体系，并形成了辅导与教学、训导结合的三位一体、相辅相成的教育体制。 从八十年代中后期开始，随着改革开放的深入，一方面社会经济的快速发展对人才素质提出了越来越高的要求，另一方面社会转型期价值观念冲突对青