高中信息技术教学中学的生情况的一些的分析.docVIP

高中信息技术教学中学生情况的一些分析高一年级的学生正处于青春发育阶段，他们有强烈的独立性、表现欲。如何对待一些“不听话”的学生是任何教师都要面对的课题，对他们应给以关注，而不是简单的批评和处罚，要从青少年心理发展的角度来理解他们取得他们的信任。 在素质教育中学生是学习的主体，不了解他们的需要、兴趣、能力，就很难调动他们参与到教学中来，为此有必要对高一年级学生进行调查。了解学生对信息技术学科、课程设置及教学方法的看法，以使我们的教学真正做到以学生为本。 近两年来，随着江苏省编信息技术新教材的使用以及多媒体网络教室在教学中的普遍应用，高中信息技术课的教学有了很大的进步。但是目前在中小学全面推进的现代化教育和素质教育，以及国家教委《关于在中小学普及信息技术教育的通知》又给信息技术课提出了更高的要求。我们应当充分认识信息技术课在现代化教育和素质教育中所占的重要地位，进一步提高信息技术课的教学质量和教学水平。为此，有必要对目前信息技术课的现状作一些调查研究，从中发现问题，探索科学的教学方法。 素质教育的核心，是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。具体到教学上，就是要把学生当作学习的主体，让学生参与教学的全过程，充分发挥学生的积极性和参与性，这也是素质教育成败的关键。因此，要想取得素质教育的成功，教师首先必须了解学生。 一、从中学生的心理特点来看他们的表现 平时我们常常以“听话”或“不听话