高中语文应用研究性学习的应用研究.docVIP

“高中语文研究性学习的研究”课题结题报告 执笔：贺德才 课颗成员： 课题组长：贺德才 研究时间：2005.12——2007.12 提 要 一、课题提出的背景……………………………………………………… 1 二、课题的界定及研究内容……………………………………………… 3 三、课题研究的理论基础………………………………………………… 4 四、研究方法与计划……………………………………………………… 6 五、研究过程与成果……………………………………………………… 7 （一）学生研究性学习的指导：三大实践活动……………………… 7 1、开展语文活动：在实践中学习…………………………………7 2、开展创新阅读：在创造中学习…………………………………8 3、开展专题研究：在反思中学习…………………………………11 （二）教师研究性教学的探索：课题教学法…………………………12 六、问题与建议……………………………………………………………16 一、课题提出的背景 高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。“教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。”农业社会是自给自足的自然经济，与之适应的是个别式学习；