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第九章 学校德育 学习目标 1．掌握德育的概念，了解我国学校的大德育观； 2．明确德育的目标、任务和内容，理解学校德育的重要意义； 3．了解有关“德育过程的特点和规律”的认识； 4．掌握学校德育实施的基本原理，了解受教育者自我教育的基本原理； 5．认识学校德育的多样化途径，掌握主要原则，注意常用方法的选择运用； 6．了解学校德育的重要思想和模式，识记前苏联和当代西方德育理论及其代表人物。 目 录 第一节 学校德育概述 第二节 学校德育过程 第三节 学校德育的实施 第四节 学校德育的思想与模式 第一节 学校德育概述 一、学校德育的概念 （一）学校德育的一般解读 （二）学校德育的目标、任务和内容 （三）学校德育的意义 第一节 学校德育概述 一、学校德育的概念 （一）学校德育的一般解读 德育是学校全面发展教育的重要组成部分。 第一节 学校德育概述 一、学校德育的概念 （二）学校德育的地位与特点 1.地位： 可从三个方面审视学校德育的重要地位: 从学校德育在学校教育工作中的突出位置 从学校德育对受教育者思想品德形成的重大影响 从学校德育在教育学科体系中所处地位 第一节 学校德育概述 一、学校德育的概念 （二）学校德育的地位与特点 2.特点： 影响全面系统 影响长期持续 影响专业规范 影响普适可期 第一节 学校德育概述 二、学校德育的目标、任务和内容 （一）目标 学校德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即学校德育活动所要达到的预期结果的质量标准。 第一节 学校德育概述 （二）任务 培养学生具有社会主义觉悟，树立坚定正确的政治立场； 逐步提高学生的道德思维能力，形成正确的世界观、人生观、价值观； 培养学生的自我教育能力，养成良好的道德行为和生活习惯。 这三个方面的任务是相互联系，相辅相成的，它们共同服从于合格公民培养的需要。 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 我国政府规定的中小学德育内容，包括以下七个方面。 1.爱国主义教育 2. 理想责任教育 3. 集体主义道德教育 4. 劳动义务教育 5. 民主与法纪教育 6.意识形态政治导向与时事教育 7.生命、生态与心理健康教育 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 1.爱国主义教育 （1）引导学生全方位了解祖国的历史和现状。 （2）培养学生的爱国情感和民族国家意识。 （3）爱国主义教育与国际主义教育相结合。 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 2. 理想责任教育 （1）激励学生要志存高远。 （2）以优良传统教育夯实理想教育的基础。 （3）通过共同理想提升个人理想价值。 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 3. 集体主义道德教育 （1）人道主义和公民道德教育 （2）社会主义人际关系和交往礼仪的教育 （3）坚持以集体主义为核心的道德教育学生 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 4. 劳动义务教育 （1）充分认识劳动的意义，树立正确的劳动观念。 （2）培养热爱劳动情感，树立积极的劳动态度。 （3）培养初步的劳动能力，养成良好的劳动习惯。 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 5. 民主与法纪教育 （1）民主意识的树立 （2）健全法制与依法治理的教育 （3）自觉纪律与管理常规教育 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 6.意识形态政治导向与时事教育 （1）马克思主义常识教育 （2）科学世界观和正确人生观教育 （3）社会主义方向教育 （4）时事政治教育 第一节 学校德育概述 （三）学校德育的内容 7.生命、生态与心理健康教育 （1）关注生命，重视生命教育。 （2）心理咨询与良好心理品质教育。 （3）倡导生态保护与文明生活方式教育。 第一节 学校德育概述 三、学校德育的意义 （一）学校德育是保证国家长治久安的前提条件 （二）学校德育是实现我国社会主义教育目的的方向保证 （三）学校德育是促进青少年健康成长的内在要求 第二节 学校德育过程 一、德育过程及其认识 二、德育过程的特点和规律 三、受教育者的自我教育 第二节 学校德育过程 一、德育过程及其认识 （一）德育过程的概念 德育过程是教育者根据一定社会要求及受教育者的需要和特点，对受教育者进行操作演示，实现有目的地施加影响，受教育者通过模仿教育者和练习模仿的内容而对社会要求有所理解和遵循（即自化）的活动过程。 概念辨析：德育过程与品德形成过程的联系与区别 第二节 学校德育过程 一、德育过程及其认识 （二）德育过程的要素 构成德育过程的因素广泛而复杂，包括教育者、受教育者、德育目标、德育内容、德育方法、