9.2 我们崇尚公平要点解析.ppt

1、小蒙这种不公平的感觉（ ） A是完全没有道理的 B是在比较中产生的 C是没有办法调试的 D证明公平是绝对的 B 材料：家长以收费太高为由，拒绝小蒙参加夏令营，小蒙感到不公平：“凭什么同学家有钱，却不让我生在有钱的家庭？” 2、如果站在家长的角度想问题，家庭经济拮据，不花钱去夏令营减轻了父母的经济负担，这对家长是公平的。这表明（ ） A公平具有绝对性 B公平具有相对性 C公平不具有时代性 D公平布局有条件性 B 3、小蒙站在家长的角度想了想，改变了原来因与同学攀比而产生的委屈，愉快地帮助父母下地干活儿，父母一个劲儿的夸奖她是个好孩子，他这几天过得非常开心。这表明（ ） A公平感是客观的产物，自己的主观世界对公平感没有影响 B公平感是主观的产物，完全由人的心理状态和思维方式决定 C凭借主管的思维方式和观念，我们就能够解决现实中的不公平 D理性的调整思维方式和观念，能让我们更客观地对待“不公平” D (P103)在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如： ☆不患寡而患不均； ☆均贫富，等贵贱； ☆人生而平等； ☆讲求效率，维护公平； ☆ …… ①你了解这些公平的含义吗？②从这些公平观念中你能找出什么样的发展轨迹？ 经济上平均的要求 政治上平等的要求 意识形态上平等的要求 进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。 古今中外，公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，没有绝对的公平。 公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 一、理智面对社会生活中的不公平 （P103） ☆如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？ ☆如果你是小曾，你会如何来解决？ 如果她接受了这种不公平，这个公司的老板必然会以各种理由经常克扣她的工资。 如果你是小曾，你会如何来解决？ A.算了吧,凡事以”和”为贵; B.找几个朋友在外面把老板教训一顿; C.运用法律武器维护自身的合法权益. × × √ 1、我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。(P104) 对待不公平的正确做法之一： ☆他们的想法有什么道理？ ☆是什么影响着他们对公平与否的判断？ ☆他们该如何面对？ (P104) ☆他们的想法有什么道理？ 他们的想法是很现实的,他们是在和同学的比较中,自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出和所得进行比较,比较后就产生了不公平的感觉. ☆是什么影响着他们对公平与否的判断？ 是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。 ☆他们该如何面对？ 小蒙应该客观地想一想家庭经济状况。 　　 李乐应该想到老师的批评是对自己的爱护和帮助。 　　 秦雯应该多看一看别人文章的优点,就会变挫折为动力,把挫折当成垫脚石,激励自己更加努力. 2、当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。(P104) 对待不公平的正确做法之二： ☆当有人恃强凌弱时， ☆当有人弄权渎职侵吞公款时， ☆当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前劝阻 我们应检举揭发 遇到以下情景，你会怎么做？ 我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 3、公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。(P105) 对待不公平的正确做法之三： 　 第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 　　第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 　　第三，崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 面对不公平现象我们正确的做法： 瞎子和瘫子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，瘫子不能行走，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。 请问他们是怎样脱险的？ 二、自觉树立公平合作意识 社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。 社