片段教学的掌握与运用ppt.ppt.pptVIP

3.片段教学的基本特征 (1)、实践性 　　这是片段教学最基本也是最重要的特征，从本质上说，片段教学就是一次教学实践活动。 (2) 完整性 　　片段教学相对内容上只是局部的，所谓的完整性是指教学步骤的完整。进行片段教学时候也有清晰而又完整的教学步骤实施过程。另一方面，片段教学也要确定教学重点和难点，也要进行教学设计，然后才是课堂实施，这一过程同样也表现了完整性。 (3) 虚拟性 　　这是虚境型片段教学所具有的一种特征。因为这种片段教学虽然在本质上是教学活动，但又与正常的教学活动有所不同，平时教学实践的实施对象是学生，而虚境型片段教学面对的却是同事、同行，甚至是评委，因此在教学实施过程中就带有浓重的虚拟色彩。 (4) 、预设性 　　虚境型片段教学没有面对真正的学生，学生的发言、学生的活动、师生的交流无法进行，教师只有加以预设，片段教学才能顺利进行。这就要求教师不但要做到眼中有学生，还要做到心中有课堂，按预设进行有声有色的虚拟教学。 (2) 片段教学与课堂教学的区别 片段教学是局部的，虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领导，同行或专家、评委。 课堂教学是整体的、实际的，功用是“传道受业解惑”，听课者是学生。 (3) 片段教学与教学片段的区别 片段教学是根据指定的“片段”进行教学，教学设计和实施过程都是独立的。 教学片段是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。