第四章 教育的基本构成要素要点.pptVIP

（二）教师的地位 * 第四章 教育的基本构成要素 主要内容 教师 学生 教育影响 第一节 教师 一、教师的地位与作用 （一）教师的概念 教师是传递人类文化科学知识与技能，进行思想 品德教育，把受教育者培养成为一定社会需要的人才 的专业人员 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质 的使命 （1993年《中华人民共和国教师法》）。 教师的社会地位 专业地位 政治地位 经济地位 职业声望 1966年联合国教科文组织 《关于教师地位的建议》： 教师的工作应被视为 专业性职业 1986年我国职业分类： 教师为专业技术人员 1993年《教师法》： 专业人员 我国长期以来教师的 地位不高： “三教九流”、“臭老九” 随着教育地位和教师专业 地位的提高，教师的政治 地位不断提高。 1985年： 9月10日为教师节 教师职业的经济是 社会地位高低的直接 表现之一 邓小平 要把老九的地位提到老一 教师逐渐成为令人羡慕 的职业 教师是阳光底下 最崇高的职业 教师是辛勤的园丁 燃烧自己照亮别人 职业声望高 随着教师专业地位的提高，教师的社会地位将越来越高 传递 人类文化 开发人类 智力资源 教师是人类 灵魂工程师 教师是社会 文明建设 生力军 教师的作用 （三）教师的作用 教师的作用 教师是人类文化科