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2012 年高水平大学自主选择学业能力测试 语文试题 一、现代文阅读（甲）（16 分） 阅读下面的文章，完成1-7 题。选出每小题答案后，用铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案标号。 知识经济呼唤加强人文教育 刘献君 什么是知识经济？1996 年，亚太经合组织指出，知识经济是以知识 为基础的经济，也就是“建立在知识和信息的生产、分配和使用上的 经济”。显然，知识经济是与农业经济和工业经济相对而言的。农业 经济的核心要素是土地，工业经济的核心要素是资本，而知识经济的 核心要素是知识。也就是说，当代经济的发展、社会的进步，越来越 取决于科技的进步，知识发挥着越来越大的作用，甚至起着主导性作 用。据世界银行统计，20 世纪，科学技术因素在推动经济增长中所 占比例不断上升。20 世纪之初，经济增长主要依靠人力、物力和资 金的投入，科技因素所占比重仅为5%~10% ；20 世纪50~70 年代，这 一比重发展为49% ； 而到了20 世纪80 年代，在发达国家，这一比 重高达 80% 以上。进入20 世纪 90 年代，美国经济持续高速增长近 10 年，也主要得益于以信息技术为主的高科技。因此，1996 年，一 些人士据此认为，知识经济时代即将到来。 知识经济以高新技术产业为基础，而高科技需要以人文作为导向。所 谓高科技，是指建立在最新科学成就基础上的一系列新型尖端技术的 泛称。而高新技术产业，则是指一种技术密集度高，技术创新速度快， 具有高附加值，节约能源并能对相关产业产生较大波及效果的新型产 业。高新技术领域包括电子信息技术、新材料技术、新能源技术、生 物技术、海洋技术和空间技术。应该看到，高新技术在促进经济发展、 社会进步的同时，也带来了一系列的负面影响和许多新的人文问题。 如能源短缺、资源枯竭、自然生态失衡、环境污染等等。高科技运用 于军事，也使得人类时刻面临着毁灭性的灾难。要解决这些问题，科 技要么能力有限，要么根本无能为力。因此，加强人文文化建设，以 人文作为高科技的导向，就显得十分重要。下面仅以信息技术和生命 科学为例，予以简单说明。 首先，知识经济与信息技术关系十分密切，特别是网络对人类社会产 生了极为重大的影响。可以说，信息技术正渗透到当今社会生活的每 一个角落，影响着我们每个人的生活，这种影响是全方位的，席卷所 有领域的方方面面。但是，当我们在享受网络化技术带来的信息和知 识的同时，我们还不得不面对这一虚拟世界中的种种“垃圾”，诸如 色情、不负责任的言论等等，我们还不得不时常担心“黑客”，担心 那些人为制造的计算机病毒对我们电脑的侵入。网络世界给人们带来 了一个巨大的想象空间，但也使得一些人整天沉溺于虚幻的世界中， 而现实感日渐衰退。 其次，生命科学的发展，带来的人文问题是为突出。“克隆”技术、 转基因技术，使得社会伦理和环境伦理问题更为突出。如果我们不能 及时地应对这些新的人文问题，人类几千年来形成的价值体系、道德 伦理观念甚至会坍塌。 归根到底，科学技术还只是工具，它能否正确发挥作用，从而造福人 类，不取决于科学技术本身，而取决于掌握科学技术的人。在科技的 作用日益巨大的今天，我们要警惕唯科学主义思潮的泛滥，那种以为 科学就能解决一切问题的观点，会给人类造成灾难性后果，爱因斯坦 早就指出：“我们的问题不能由科学来解决，而只能由人自己来解决。” “如果你们想使自己一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用 科学本身是不够的。关心人本身，应当成为一切技术上奋斗的主要目 标；关心怎么样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问 题，用以让科学思想的成果去造福于人类而不至于成为祸害。”美国 未来学家约翰•奈斯比特的《高科技•高情感》，也就是强调在发展高 科技的同时，要注重人的情感世界，注重人文文化的建设。 发展高科技，发展经济，最终目的是为了人，为了满足人们日益增长 的物质文化需求。而为了使高科技能更好地服务于这个最终目标，我 们就要在发展高科技的同时，加强人文文化的建设，以人文文化作为 高科技的向导。例如，在发展信息科学、加快网络化建设的同时，建 设计算机文化和网络文化；在发展生命科学的同时，注重生命科学中 的伦理学问题，等等；更为重要的是，要加强对掌握高科技的科技工 作者的人文教育。只有这样，我们才能使高科技真正服务于人，而不 至于将手段异化为目的，迷